【題目】如圖所示,在玻璃杯里裝上大半杯米,把一根筷子插在中間,將米壓緊并使筷子直立,再往杯內(nèi)加少許水,過一會兒拿起筷子,可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀,既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ,又增大了它們接觸面的粗糙程度,從而增大了摩擦力。若米重2N,玻璃杯重1N,則當筷子提著米在空中靜止時,米與筷子的摩擦力為 N。
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【題目】如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力,和分別拉開,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是
A. 甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B. 甲對乙的拉力與乙對手的拉力是相互作用力
C. 手對甲的拉力與乙對甲的拉力是一對平衡力
D. 甲和乙受到的合力均為零,
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【題目】小明在探究“二力平衡條件”的實驗中,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示
(1)老師指出實驗桌面越光滑越好,其原因_____。
(2)小明在線的兩端掛上鉤碼,并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。當左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時,則小車會_____,只有當兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時,即小車受到向左和向右的拉力相等時,小車才會保持靜止,說明的平衡的兩個力要滿足:①_____;②_____。
(3)當小車平衡時,小明用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后小車_____(填“能”或“不能”)平衡,觀察到木塊會發(fā)生_____,恢復(fù)到原來位置處于靜止狀態(tài),設(shè)計這個步驟的目的是為了探究_____。
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【題目】對下列各圖解釋正確的是
A. 甲圖中冰凌的形成過程是凝固,需要吸熱
B. 乙圖中霧淞的形成過程是升華,需要吸熱
C. 丙圖中露珠的形成過程是液化,需要放熱
D. 丁圖中濕衣服變干過程是汽化,需要放熱
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:
(1)實驗中小明是通過比較海綿的_____程度來比較壓力作用效果的大小,這種科學(xué)探究方法是_____法。
(2)分析比較圖_____的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。
(3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:_____
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為p丙_____p丁(選填“>”“<“或“=”)。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為6V且不變,R1=R2=R3。某同學(xué)誤將一電流表并聯(lián)在R1兩端,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù))0.5A,則R1= Ω。發(fā)現(xiàn)錯誤后,該同學(xué)將圖中的電流表換成了電壓表,則此時電壓表的示數(shù)是__ V。此時電路的總電阻為 Ω。導(dǎo)線中有電流時,發(fā)生定向移動的電荷是 電荷。
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【題目】如圖所示,當S2斷開,S1、S3閉合時,電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)為0.3A;當S2閉合,S1、S3斷開時,電壓表的示數(shù)為4V.則R1=________ Ω,R2=________ Ω.
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【題目】某電飯鍋及內(nèi)部電路如圖,R1是加熱電阻,R2是限流電阻。開關(guān)S1需手動閉合,但當鍋內(nèi)溫度達到103℃時,會自動斷開;S2是一個自動溫控開關(guān)。請回答:
(1)電飯鍋加熱煮飯時,開關(guān)S1處于_____狀態(tài);
(2)在電飯鍋煮稀飯時,開關(guān)S1卻不能自動斷開,其原因是__________。
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【題目】如圖所示,放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6 N,底面積為100 cm2 ,彈簧測力計的掛鉤上掛有重為27 N的金屬塊,現(xiàn)將金屬塊浸沒在水中,容器內(nèi)水面由20 cm上升到30 cm(g取10 N/kg , ρ水=1.0×103 kg/m3)。求:
(1)金屬塊未放入水中時(如圖甲),容器底部受到的水的壓強;
(2)金屬塊浸沒在水中受到的浮力;
(3)金屬塊浸沒在水中靜止后彈簧測力計的示數(shù);
(4)金屬塊浸沒在水中(未與底部接觸,如圖乙),容器對桌面的壓力。
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