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20．一個中學生的質量最接近下列（　�。�

A．

5×10^-6t

B．

5×10³g

C．

5×10³mg

D．

50 kg

分析此題考查對生活中常見物體質量的估測，結合對生活的了解和對質量單位及其進率的認識，必要時進行單位換算，選出符合實際的選項．

解答解：
成年人的質量在60kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右．
故選D．

點評質量的估測，需要我們熟悉常見物體的質量大小，以它們?yōu)闃藴蕦ρ芯繉ο蟮馁|量作出判斷．如：一個雞蛋的質量在60g左右，一個蘋果的質量在200g左右，一杯水的質量在0.5kg左右，中學生的質量在50kg左右，大象的質量在5t左右，等等．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．

在研究串聯(lián)電路電壓特點時，小林設計了如圖所示電路，AB是一段鉛筆芯，C為可以自由移動的金屬環(huán)，且與鉛筆芯接觸良好．
（1）操作：閉合開關，測得一組數據后，能否得出實驗結論？如果不能，接下來小林應該怎么操作？不能；需改變金屬環(huán)的位置，進行多次實驗，獲得多組實驗數據．
（2）應用：某次實驗中測得V的示數為6伏，V₁的示數為4伏，則V₂的示數為2伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．

如圖是一個上肢力量健身器示意圖．D是動滑輪；配重A受到的重力為140kg，底面積為7.0×10^-2m²，杠桿EH可繞O點在豎直平面內轉動，OE：OH=1：2，（不計杠桿重、繩重及摩擦，g取10N/kg），問：
（1）配重A自由放置時對地面的壓強是多大？
（2）當人將配重A勻速提升0.2m時，人做功400J，此時，滑輪組的機械效率和人對繩的拉力各為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．

小亮向測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材，經過思考，想出了如下的實驗方法．
（1）圖甲是小亮在調節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是：游碼未移至標尺的零刻度線處．
（2）小亮糾正錯誤后調節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實驗：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質量為30g，則小木塊的體積為30cm³．（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³）
③測出小木塊的密度是0.62g/cm³．
（3 ）受小亮實驗的啟發(fā)，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測最步驟補充完整：
①在玻璃杯中裝人適盤的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h₀；
②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時，用刻度尺測出杯中水的深度為h；
③用細針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為h_m；
④小木塊密度的表達式：ρ_木=$\frac{h-{h}_{0}}{{h}_{m}-{h}_{0}}$ρ_水．（用測量的物理量和已知量的符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．人體就像一部復雜的機器，包含許多物理知識，下列描述正確的是（　�。�

	A．	如圖甲，當站在地面上的人接觸裸露的火線時，人會觸電，說明人體是導體
	B．	如圖乙，當我們正確使用測電筆時，雖然有電流通過人體，但卻不會觸電，此時加在人體的電壓為220V
	C．	如圖丙，人的前臂實質是一個省力杠桿，手臂工作時雖然費距離但是省力
	D．	如圖丁，遠視眼是看不清近的物體，所以要戴凸透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．

如圖，小明把足球踢入球網，這時施力物體是腳，受力物體是足球．小明的肢也感到疼，原因是物體間力的作用是相互的．