16．足球運動員用頭頂球攻門，球飛入網(wǎng)窩．這時施力物體是頭，運動員的頭也感到痛，施力物體是足球．由以上事實說明：力可以使球運動狀態(tài)發(fā)生改變；物體間力的作用是相互的．

分析 力是物體對物體的作用，力不能離開物體而存在，力的作用是相互的；
力不能脫離物體而單獨存在，而且當發(fā)生力的作用時，一定有兩個或兩個以上的物體存在，或者說力產(chǎn)生于物體之間，有物體才有相互作用．

解答 解：運動員用頭頂足球時，頭給足球施加力，此時的施力物體是頭，受力物體是球，因為力的作用是相互的，頭也受到球的力，所以運動員的頭也感到痛，此時該力的施力物體是足球；
由以上事實說明：力可以使球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，物體間力的作用是相互的．
故答案為：頭；足球；運動狀態(tài)；相互．

點評 解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體．力在生活中無處不在，學習力時，多聯(lián)系生活，根據(jù)力的作用效果、相互性分析有關現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．給下面的測量數(shù)據(jù)填上合適的單位：
物理課本的長應為282mm，人步行的正常速度約為1m/s，托起2個雞蛋所用的力約為1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．下列設備利用了連通器原理的是（　　）
A．
茶壺		B．船閘C．　
活塞式抽水機		D．
下水道存水管

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活動．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學直接使用天平進行測量．此時，同組同學馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是沒有把游碼向左移到標尺的零刻度線．
（2）糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，此時應向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，當右盤中放入20g、5g砝碼各一個時，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質(zhì)量是25g．
（4）用一細綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，取出小石塊，此時量筒中水的體積是20ml，則小石塊的體積為10cm3．
（5）利用密度公式計算出小石塊的密度是2.5×103㎏/m3，該小組測算得的密度值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）綜合上述結(jié)論，表面壓力作用效果與受力面積和壓力的大小有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于力與運動的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．靜止的物體不受力的作用
B．運動的物體一定受到力的作用
C．力不是維持物體運動的原因
D．沒有力的作用運動物體會慢慢停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某同學的測量記錄中忘了寫單位，請?zhí)嫠a上：某一同學的身高為1.63m，教室的長為90dm，一枚硬幣的厚度為2.4mm，萬里長城全長約6700km，正常運行的客車速度是100km/h，騎自行車的一般速度是5m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．白熾燈的燈絲斷了，若搭接上后仍可以使用，這時燈絲的電阻與原來相比是（　�。�
A．增大B．減小
C．保持不變D．可能增大，也可能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．經(jīng)過的路線是直線，快慢不變的運動叫做勻速直線運動．在勻速直線運動中，任何一段路程和任何一段時間內(nèi)的速度都相同．即速度是一個定值，它不隨時間和路程的變化而變化．

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同步練習冊答案