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【題目】如圖所示是同學們安裝的直流電動機模型．

(1)在某次安裝直流電動機模型活動中，小孫、小金、小星各自把安裝好的電動機接入電路，閉合開關線圈均不轉．若小孫用手輕輕一推轉子，線圈就轉動起來，則她的線圈不轉的原因是_____________；若小金用手輕輕把電刷(銅片)彎曲一下，線圈就轉動起來，則她的線圈不轉的原因是______________；若小星在原磁體上加一塊磁體，線圈就轉動起來，則她的線圈不轉的原因是________________．

(2)線圈正常轉動后，若把電源的兩極對調一下，觀察到線圈轉動的________發(fā)生變化；若改變線圈中的電流大小，觀察到線圈轉動的________發(fā)生變化．

(3)許多家用電器用到電動機，請你列舉一種裝有電動機的家用電器的名稱：__________．

【答案】線圈在平衡位置 換向器與電刷接觸不良(或摩擦過大) 磁體磁性太弱 方向 速度 電風扇(或洗衣機等)

【解析】

（1）閉合開關線圈均不轉．

小孫用手輕輕一推轉子，線圈就轉動起來，則她的線圈不轉的原因是線圈在平衡位置，轉動一個角度后，線圈兩邊受力不平衡，線圈會持續(xù)轉動；

小金用手輕輕把電刷（銅片）彎曲一下，線圈就轉動起來，則她的線圈不轉的原因是：換向器與電刷接觸不良，無電流通過，也可能是摩擦過大，調整后摩擦力小了，線圈轉動；

若小星在原磁體上加一塊磁體，線圈就轉動起來，則她的線圈不轉的原因是磁體磁性太弱．

（2）直流電動機的轉動方向與磁場方向和電流方向有關；

線圈正常轉動后，若把電源的兩極對調一下，電流方向改變，所以觀察到線圈轉動的方向發(fā)生變化；

若改變線圈中的電流大小，觀察到線圈轉動的速度發(fā)生變化．

（3）許多家用電器用到電動機，日常家電中裝有電動機的有：電風扇、洗衣機等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，其中 E、F 是白色硬紙板制成的光屏，并能沿ON折轉，ON垂直于平面鏡．

（1）實驗中為了使光線能在光屏上顯示出來，方便實驗研究，應該采取的操作是_______

A．向光屏噴煙或霧

B．使光束垂直光屏射到O點

C．使光束貼著光屏射到O點

（2）在探究“反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內”時（如圖乙），保持入射光線 位置不變應將光屏_______（選填“EON”或“NOF”）繞 ON 向前或向后彎折，觀察現(xiàn)象．

（3）實驗數(shù)據(jù)如下表，其中有一組數(shù)據(jù)測錯了，可能是第_______組，原因可能是_______________．

試驗次數(shù)

1

2

3

4

5

入射角

60°

45°

30°

15°

0°

反射角

60°

45°

60°

15°

0°

（4）另一位同學用圖甲做實驗時，整個光屏 ENFO 沒有垂直平面鏡，向后傾斜了 45°，如圖丙，當光線仍然沿光屏AO方向入射時，在光屏 NOF 上_______（選填“能”或“不能”）看見反射光線OB．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關能源及能的轉化的說法中錯誤的是（ ）

A．太陽能集熱器的吸熱板把太陽能轉化為內能

B．太陽能汽車利用太陽能電池把太陽能直接轉化成汽車動能

C．樂山大佛臉上出現(xiàn)的黑色條紋是人類消耗化石能源產生酸性氣體形成酸雨腐蝕造成的

D．汽車散失的熱不能收集起來再利用表明能量轉化過程具有方向性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系”時：

（1）小紅把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來（如圖所示），閉合開關發(fā)現(xiàn)：燈L1較亮，燈L2較暗．由此他猜想：電流從電源正極流出，流過小燈泡L1后會減小，因此流過L1的電流比流過L2的電流大．為了驗證該猜想是否正確，請你在不增加任何其他器材的情況下請設計實驗驗證．________.

（2）為了進一步探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系，小明設計實驗如下：把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，分別把如圖中A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關系．在測量A點電流時，小明剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，同時觀察到電流表指針偏轉至了零刻線的左側，小紅幫他立即切斷電源．小明操作中存在的錯誤有________、________.

（3）正確連接電路后，小明測得A點電流如圖所示，則通過A點的電流為________A．

（4）在測量C點電流時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無示數(shù)．為了找出故障原因，小明用電壓表進行檢測，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0，AC間電壓為3V，BC間電壓為3V．則電路故障可能是________

A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路

（5）排除故障，繼續(xù)實驗，測得通過A、B、C各點的電流是相等的，為了驗證結論的普遍性，下一步他的操作是________.

（6）小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.她連接了如圖的實物連接圖，此時，電流表測的是________（選填“L1”、“L2”、“干路”）的電流.若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接.（在需改動的導線上打“×”，再畫出重新連接后的導線）________

（7）她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)分別為：I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5 A.根據(jù)測量結果,初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是：________（寫出關系式即可）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習了電和磁的知識后．小杰在家里饒有興趣地做起了小實驗．他找了一枚縫衣針．在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經鍵磁化成了一枚小磁針．

為驗證奧斯特實驗，小杰把通電的臺燈(60 W)導線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放置．結果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉．帶著疑問，小杰在科學課堂上與大家展開討論．結果出現(xiàn)了兩種不同觀點．這時．老師讓小杰用兩節(jié)干電池(3 V)和一段電阻絲(15 Ω)重新做這個實驗．結果縫衣針發(fā)生了偏轉．

(1)磁化后．這枚縫衣針的針尖是________極．(填“S”或“N”)

(2)在課堂實驗中，電阻絲中通過的電流大小為________安．

(3)下面是同學們在課堂討論中形成的兩種觀點，通過小杰的課堂實驗可以否定的是______(填“A”或“B”)

A．臺燈線內有兩根導線，且電流方向相反，產生的磁性相互抵消

B．臺燈線內電流太小，產生的磁場太弱，不足以讓小磁針偏轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，喇叭在“唱歌”，會看到紙盆在不停地___________．紙屑跳動的幅度越大，說明喇叭發(fā)出聲音的__________越大．而在圖乙所示的實驗中，敲響右邊的音叉，會聽到左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，同時會看到緊靠在左邊音叉上的小球多次被彈開，這個現(xiàn)象表明__________．如果將這個實驗拿到月球表面上去做，產生的現(xiàn)象是___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛，如表為他乘車到達目的地時的車費發(fā)票．求：

（1）出租車行駛的時間是多少？

（2）出租車行駛的路程是多少？

（3）出租車行駛的速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常用的長度測量工具是_________，如圖所示，正確的測量圖是_______．

在圖中，刻度尺的分度值是________,物體A的長度________ cm ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，轎車甲以v1＝90km/h的速度在平直公路上勻速行駛，A、B、C是平直公路上的三個位置。A、B相距50m，B、C相距20m。

（1）求轎車甲由A勻速行駛至B處所需要的時間t：

（2）若轎車甲行駛至A處時，駕駛員發(fā)現(xiàn)B處有超速拍照裝置（限速70kmm），立即使轎車減速，行駛3s后，速度減為v2＝70km/h，這段時間內，轎車行駛的平均速度v＝72km/h，請通過計算來判斷轎車是否會因為超速而被拍照；

（3）汽車駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動所需要的時間叫反應時間。若另一輛轎車乙以速度v3也在上述公路上行駛，當行駛至A處時，駕駛員發(fā)現(xiàn)C處有障礙物，制動后轎車行駛60m剛好停在障礙物C前，若此駕駛員的反應時間為0.5s，求制動前轎車乙的行駛速度v3。

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