圖1所示實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做________運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大小,此實(shí)驗(yàn)方法為轉(zhuǎn)換法;圖2是使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在________,實(shí)驗(yàn)方法為放大法.

勻速直線    振動(dòng)
分析:(1)處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體,受到平衡力的作用;一對(duì)平衡力滿足:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上;
(2)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,音叉的發(fā)聲是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生;
(3)轉(zhuǎn)換法和放大法是物理上常用的研究方法.
解答:(1)在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,拉物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體所受拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力;故摩擦力的大小等于拉力(測(cè)力計(jì)的示數(shù))大;本實(shí)驗(yàn)采用轉(zhuǎn)換法,將摩擦力的測(cè)量轉(zhuǎn)換為拉力;
(2)正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng),利用水花將音叉的振動(dòng)放大;
故答案為:勻速直線;振動(dòng)
點(diǎn)評(píng):利用平衡力知識(shí)可間接的測(cè)量摩擦力大小,知識(shí)轉(zhuǎn)換法在物理上的應(yīng)用;將不易觀察的現(xiàn)象放大也是物理上常用的放大法;對(duì)于一些常用的物理研究方法要有所了解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?昭通)圖1所示實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大小,此實(shí)驗(yàn)方法為轉(zhuǎn)換法;圖2是使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在
振動(dòng)
振動(dòng)
,實(shí)驗(yàn)方法為放大法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?瀘州)(1)小麗總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn):當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都需要想辦法把它們的大小間接地測(cè)量出來(lái);當(dāng)要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都必須采取一定措施,控制多余變量.

在上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,甲圖實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大。灰覉D實(shí)驗(yàn)若要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系,就要用同一小球A從軌道上的
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)高度處由靜止開(kāi)始自由滾下,通過(guò)物塊B被撞開(kāi)的距離s的大小來(lái)間接顯示A球到達(dá)水平面上時(shí)的動(dòng)能大。
(2)小芳同學(xué)手中有一小塊蠟(已知ρ<ρ,ρ=1×103kg/m3),想只用量筒就測(cè)出蠟塊的密度.她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
①在量筒中裝入適量的水,如右圖甲所示,讀出水面所在位置的刻度;
②將蠟塊放入量筒中,蠟塊漂浮在水面,如右圖乙所示,讀出此時(shí)水面所在位置的刻度;
③用很細(xì)的鐵絲將蠟塊全部壓入水中,如右圖丙所示,讀出此時(shí)水面所在位置的刻度.
根據(jù)量筒各次顯示的數(shù)據(jù),可求得該蠟塊的質(zhì)量為
9
9
g,蠟塊的密度為
0.9×103
0.9×103
Kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示的溫度計(jì)的讀數(shù)是
99
99
℃;如圖2所示的電流表的讀數(shù)是
0.48
0.48
A.

(2)小明和小紅想比較幾種材料的隔音性能.除了待比較的材料:衣服、錫箔紙、泡沫塑料外,可利用的器材還有:一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴、一個(gè)鞋盒、一把長(zhǎng)卷尺.
①小明將電子鈴放入鞋盒內(nèi),在其四周分別塞滿待比較的材料,讓其發(fā)聲.再安排小紅一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退(每次后退的方向沒(méi)有固定),直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,用卷尺測(cè)出小紅到盒子的距離.比較此處距鞋盒的距離.小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄的現(xiàn)象如表一所示.
(表一)
材料 衣服 錫箔紙 泡沫
距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng)
②小紅認(rèn)為,小明的做法有些不妥,象比較的時(shí)候,遠(yuǎn)離的方向應(yīng)該要相同,你知道為什么嗎?
因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播
因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播

除此以外,小明的做法還有不方便之處是:
每次都要用卷尺來(lái)測(cè)量距離既不方便,誤差又大
每次都要用卷尺來(lái)測(cè)量距離既不方便,誤差又大

③由此,小紅提出以下做法:將電子鈴放入鞋盒內(nèi),在其四周分別塞滿待比較的材料,讓其發(fā)聲.然后讓小明站在距鞋盒一定距離處不動(dòng),比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的
響度
響度
.小紅通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄的現(xiàn)象如表二所示.
(表二)
材料 衣服 錫箔紙 泡沫
響度 較響
④通過(guò)上面實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象,請(qǐng)你判斷出待測(cè)材料隔音性能最好的是
泡沫
泡沫

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年云南省昭通市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

圖1所示實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做    運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大小,此實(shí)驗(yàn)方法為轉(zhuǎn)換法;圖2是使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在    ,實(shí)驗(yàn)方法為放大法.

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