12．如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油量的裝置，滑動(dòng)變阻器R的金屬滑片跟滑桿（杠桿）相連，從電流表示數(shù)大小就可知道油箱內(nèi)油量的多少．觀察分析圖示可知，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．電流表可以改裝成油量表
B．R0在電路中起到保護(hù)電路的作用
C．油量增加，R的阻值減小，電流表示數(shù)變大
D．油量減少，R的阻值減小，電流表示數(shù)變小

分析 當(dāng)油量發(fā)生為變化時(shí)，浮標(biāo)隨之運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)與浮標(biāo)相連的指針運(yùn)動(dòng)，則可知滑動(dòng)變阻器接入電阻的變化，由歐姆定律可得出電路中各電流的變化．
電流表使用時(shí)要注意防止短路．

解答 解：由圖可知，定值電阻R0和滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)，電流表測(cè)電路中的電流；
（1）當(dāng)油量增加時(shí)，油面升高，浮子位置升高，在杠桿作用下，滑片下移，變阻器R連入電路的阻值減小，電路中的總電阻減小，由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流增大，電流表示數(shù)增大，故電流表可改裝成油量表，故A、C正確．
當(dāng)油面增加到一定程度時(shí)，滑片下移到最下端，此時(shí)變阻器連入電路的電阻為0，此時(shí)若沒(méi)有R0，則會(huì)造成電源短路，故R0在電路中起到保護(hù)電路的作用，B正確；
（2）當(dāng)油量減少時(shí)，油面下降，浮子位置降低，在杠桿作用下，滑片上移，滑動(dòng)變阻器R連入電路的阻值增大，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查歐姆定律及滑動(dòng)變阻器在生活中的應(yīng)用，要通過(guò)對(duì)圖的分析得出儀器的原理，再由物理規(guī)律求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖，為了達(dá)到探究目的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持電阻R兩端電壓（或電壓表的示數(shù)）不變；當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，觀察電壓表的示數(shù)是3V，記下電流表的示數(shù)是0.3A，現(xiàn)將10Ω的電阻換成15Ω的電阻接入電路中繼續(xù)探究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是向a端調(diào)節(jié)滑片，使R兩端電壓為3V保持不變，記下電流表示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示，一個(gè)裝水的密封被子放在水平桌面上（圖甲），若將杯子倒過(guò)來(lái)（圖乙），則（　�。�
A．杯子對(duì)桌面的壓力不變B．杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小
C．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變D．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．把邊長(zhǎng)L=0.5m、密度ρA=0.6×103kg/m3的正方體A放入底面積為S=1m2的盛水容器中，如圖甲所示，將物塊B輕放在A的上面，容器中的水面上升了0.01m，如圖乙所示，則物塊B的質(zhì)量為10kg；在這個(gè)過(guò)程中，A重力做功的大小為22.5J．已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示的電工帶電操作中，不會(huì)發(fā)生觸電事故的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示，鐵球正在水中下沉，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)鐵球的受力示意圖（忽略水的阻力）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于機(jī)械效率的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．越省力的機(jī)械，機(jī)械效率越高
B．做功越少的機(jī)械，機(jī)械效率越低
C．做功越慢的機(jī)械，機(jī)械效率越低
D．總功相同，有用功越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水，請(qǐng)你仔細(xì)觀察者六幅圖后回答：

（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān)；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的深度有關(guān)；
（3）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出結(jié)論：在同種液體同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（4）本實(shí)驗(yàn)中所采用的實(shí)驗(yàn)方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想．
（1）如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（a）為了驗(yàn)證猜想A，應(yīng)按圖1、3兩種繞線方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小相等（填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；
（b）為了驗(yàn)證猜想B，應(yīng)按圖1、2兩種繞線方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（4）接著，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（5）小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)勻速沿豎直方向緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（6）通過(guò)“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們你們自己得出的影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素是提升物體的重力及繩重和摩擦．

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