3．拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了，這是因為（　　）
A．雞蛋受到了力，石頭沒受力
B．雞蛋比石頭受到的力大
C．雞蛋和石頭受到同樣大的力，只是雞蛋容易碎
D．石頭受到了力，雞蛋沒受力

分析 當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．

解答 解：物體間力的作用是相互的，兩個相互作用力的大小是相等、方向相反的；
A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故A錯誤；
B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯誤；
C、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬，雞蛋易碎；故C正確；
D、力的作用是相互的，石頭受力的同時，雞蛋也受到石頭對它的作用力．故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．作圖

（1）一個物體受到與水平方向成30度角斜向左上方的拉力，大小為200N．在圖1畫出這個拉力的示意圖．
（2）在圖2畫出物體受到10N向右推力的示意圖．
（3）在圖3畫出20千克物體所受的重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．一個空心球的質(zhì)量為445kg，體積為65dm3，在空心部分裝滿水后質(zhì)量為450kg，求：
（1）這個球的空心部分的體積．
（2）制成這個空心球的材料的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的電路．實(shí)驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如表所示：
編號材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號為A、B兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近1：2時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比．
（2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系．
（3）在“交流與合作”時，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系．利用圖乙他的實(shí)驗方法顯然不合理，請說明理由不合理；沒有保持M、N兩端的電壓不變．
（4）小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”規(guī)律聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學(xué)利用圖乙一起進(jìn)行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實(shí)驗．
實(shí)驗過程：
①將H型鉛筆芯接入電路MN間，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它的電流．
②用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸升高，每隔10s測量并記錄通過它的電流；
③再分別將HB型，2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實(shí)驗過程．
下表是小剛他們記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù)：分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小，你認(rèn)為小剛他們的實(shí)驗存在什么不足，寫出其中一條：不能直接測量鉛筆芯的溫度．
加熱時間/s0102030
通過鉛筆芯的電流/AH0.1500.1600.1750.185
HB0.2600.2700.2850.295
2B0.3200.3400.3600.370

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．軟包裝飲料的吸管，有一端是尖的B．大卡車的車輪比小轎車多而寬
C．縫衣針、注射器的針頭都很尖D．滑冰運(yùn)動員的冰鞋上裝有冰刀

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“使用托盤天平和量筒測量小石塊密度”的實(shí)驗中：
（1）把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時應(yīng)該把平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
（2）天平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放人右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是取下最小的砝碼，向右移游碼，直到天平再次平衡，此時測出小石塊質(zhì)量為52g；
（3）在量筒放入適量水的，水的體積為60cm3，用細(xì)線拴好小石塊浸沒水中，結(jié)果如圖所示，則小石塊的體積為20cm3；
（4）該小石塊的密度為2.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是一套提升裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，杠桿OC可繞固定點(diǎn)O在豎起平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，OD：DC=1：9，系在杠桿D端的細(xì)繩通過定滑輪E與物體B的一端相連，滑輪組Y由定滑輪Z和動滑輪H組成，滑輪組Y的自由端細(xì)繩通過定滑輪M與物體B的另一端相連，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)．小明通過定滑輪拉動C端的細(xì)繩提升水中實(shí)心均勻物體A，當(dāng)物體A始終浸沒在水中且勻速上升時，小明對地面的壓力為N1，對地面的壓強(qiáng)為1.6×104Pa，滑輪組Y的自由端細(xì)繩對物體B向右的拉力為T1；當(dāng)小明利用裝置把物體A完全拉出水面，物體A在空中勻速上升時，小明對地面的壓力為N2，滑輪組Y的自由端細(xì)繩對物體B向右的拉力為T2．已知：小明所受重力為660N，在所有拉動過程中，小明始終雙腳著地，每只腳與地面的接觸面積為125cm2，物體A的密度為2×103 kg/m3，N1：N2=8：3，T1：T2=101：201，（不計繩重和細(xì)繩與滑輪間的摩擦及水對物體A的阻力，g取10N/kg）求：
（1）物體A在空中勻速上升時，小明對地面的壓力N2為多少；
（2）水平地面對物體B的摩擦力大小和動滑輪組H所受的重力大小分別是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

12．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)“實(shí)驗中，小明猜想滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)．他用一個帶鉤的木塊、一個彈簧測力計、砝碼，分別在木板、棉布表面上進(jìn)行了實(shí)驗，如圖所示．

（1）本實(shí)驗的實(shí)驗原理是二力平衡條件．
（2）拉木塊時，要使木塊所受的拉力在水平 方向，并使木塊做勻速直線運(yùn)動．
（3）比較甲乙兩次實(shí)驗的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）圖①中木塊在拉力F1作用下做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)為2N，則滑動摩擦力大小為2N；若彈簧測力計示數(shù)變?yōu)?N，滑動摩擦力大小為2N．
（5）實(shí)驗時發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，某同學(xué)對實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示．此時木塊受到摩擦力方向水平向左．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示把書放在桌上，書上放一支筆，用手緩慢地推動書，使它帶動筆沿著桌面向前移動．相對桌面，筆是運(yùn)動；相對書，筆是靜止的，說明運(yùn)動和靜止的相對性．

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同步練習(xí)冊答案