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18.下列估測中,最接近實際的是( 。
A.作業(yè)紙每張厚1mmB.學生用文具盒長40cm
C.人眨眼一次的時間約1sD.你正在答的試卷寬26.80cm

分析 不同物理量的估算,有的需要憑借生活經驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個.

解答 解:
A、人的頭發(fā)的直徑在100μm左右,作業(yè)紙的厚度與此差不多,在100μm=0.1mm左右.故A不符合實際;
B、一根筷子的長度在25cm左右,學生用文具盒的長度與此差不多,在25cm左右.故B不符合實際;
C、人們常用“眨眼之間”形容時間短暫,正常人眨一次眼的時間不到1s.故C不符合實際;
D、中學生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm,試卷寬度略大于18cm,在26.80cm左右.故D符合實際.
故選D.

點評 對于生活中數據的估測,應從實際的角度出發(fā)進行判斷,也可從自己的角度出發(fā)判斷,如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數據比較,只要相差不大,即該數據就是合理的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.從云陽到重慶的路程約為300km,一輛小車以72km/h的平均速度行駛2h到達梁平服務區(qū),休息20分鐘后,又用100分鐘時間行駛完后面路程到達重慶.求:
(1)這輛小車從云陽到梁平服務區(qū)路程約是多少千米?
(2)這輛小車從梁平服務區(qū)到重慶的平均速度是多少千米每小時?
(3)這輛小車從云陽到重慶的平均速度是多少千米每小時?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關于電現(xiàn)象的說法正確的是( 。
A.物理學中規(guī)定,正電荷的移動方向為電流的方向
B.電源供電時,將化學能轉化為電能
C.驗電器是檢測物體帶了哪種電荷的儀器
D.同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象中,能用分子動理論解釋的是( 。
A.塵土飛揚B.玫瑰飄香C.雪花紛飛D.大雨滂沱

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于力和運動的關系,下列說法正確的是( 。
A.物體不受外力的作用就不能維持運動
B.物體不受外力作用能保持勻速直線運動
C.物體在平衡力作用下,只能處于靜止狀態(tài)
D.力的作用是使物體運動

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.一只靜止在樹枝上的布谷鳥,它受到的力是平衡力(選填“是”或“不是”);若布谷鳥的質量為0.1kg,則樹枝對它的支持力是1N.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,小明想把質量為m的木箱A搬到高為h,長為L,傾角為θ的斜面上.他站在斜面上,沿斜面向上用F═600N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度勻速從斜面底端拉到斜面頂端(不計空氣阻力).求:
(1)小明同學拉木箱的功率大;
(2)若木箱A在斜面上勻速運動時受到斜面的滑動摩擦力用f表示,請推導證明:f=F-mg$\frac{h}{L}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在學習了電阻知識之后,濟川中學物理興趣小組的同學猜想不同水質的水的導電性可能不一樣,于是采集了三種典型水樣:①井水;②生活污水;③工業(yè)廢水,決定對這三種水樣的導電性能進行對比檢測.
(1)為了比較水樣的導電性能,小組同學設計了如圖甲所示的裝置,只要每次在燒杯中倒入體積(體積/質量)相等的不同水樣.

(2)小組同學討論時,有人認為可通過比較電流大小來比較三種水樣導電性能的強弱;還有同學認為如果三種水樣的導電性能不一樣,圖中AB之間的電阻一定不一樣.于是,同學們決定測出AB之間的電阻,設計的電路如圖乙所示,其中Rx表示AB之間的電阻,R1為電阻箱,S為單刀雙擲開關,R為另外一定值電阻.實驗主要步驟有:
A.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I;
B.讀出電阻箱的示數R1=48Ω(如圖丙);
C.把開關S接b點,調節(jié)電阻箱,使電流表的示數為I;
D.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大.
①上述步驟的合理順序是DACB(只需填寫序號).
②在上述步驟C中,若已知R的阻值為10Ω,則待測電阻的阻值為30Ω.
③本實驗中采用的物理思想方法可稱為等效替代法(控制變量法/等效替代法).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.水具有比熱容大特點,因此生活中廣泛應用,下列現(xiàn)象的原因與應用實例與這一特點無關的是( 。
A.海邊的晝夜溫差比內陸地區(qū)的要小
B.裝有空調的房間里放盆水可以增加空氣的濕度
C.冬天暖氣設備用熱水供熱
D.汽車的發(fā)動機用水做冷卻劑

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