如圖所示的電路,在某些接線柱間去掉或者接上一些導(dǎo)線,可使三盞小燈泡分別成為串聯(lián)或并聯(lián).

(1)成為串聯(lián)電路最簡單的方法是:________.

(2)成為并聯(lián)電路最簡單的方法是:________.

答案:(1)去掉C、G兩接線柱間的連線;(2)連接E、H兩接線柱或D、H兩接線柱
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)某同學(xué)用如圖所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系.先后用5?、10?、20?的定值電阻接入電路中a、b兩點(diǎn),閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)填入表中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比,原因
實(shí)驗(yàn)中沒有控制a、b兩點(diǎn)間電壓不變
實(shí)驗(yàn)中沒有控制a、b兩點(diǎn)間電壓不變
;
(2)該同學(xué)改正錯誤后,驗(yàn)證了在電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
電阻R/? 5 10 20
電流I/A 0.4 0.3 0.2
①如圖甲、乙兩個電路圖中,
(填“甲”或“乙”)圖是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,電路中滑動變阻器的作用是
使a、b兩點(diǎn)間的電壓不變,保護(hù)電路
使a、b兩點(diǎn)間的電壓不變,保護(hù)電路
;

②用筆畫線代替導(dǎo)線,按你選擇的電路在圖13中把實(shí)物電路連接完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南通模擬)某同學(xué)想探究電磁鐵的特性,連接了如圖所示的電路.在開關(guān)閉合前電磁鐵
沒有
沒有
磁性(填“有”或者“沒有”).實(shí)驗(yàn)中,可以通過觀察電磁鐵吸起大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的
強(qiáng)弱
強(qiáng)弱
.如果想使電磁鐵磁性增強(qiáng),可以將滑動變阻器的滑片向
(填“右”或“左”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)某同學(xué)用如圖所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系.先后用5?、10?、20?的定值電阻接入電路中a、b兩點(diǎn),閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)填入表中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比,原因
是______;
(2)該同學(xué)改正錯誤后,驗(yàn)證了在電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
電阻R/?51020
電流I/A0.40.30.2
①如圖甲、乙兩個電路圖中,______(填“甲”或“乙”)圖是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,電路中滑動變阻器的作用是______;

②用筆畫線代替導(dǎo)線,按你選擇的電路在圖13中把實(shí)物電路連接完整.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年新人教版九年級(上)期末物理試卷(12)(解析版) 題型:解答題

(1)某同學(xué)用如圖所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系.先后用5?、10?、20?的定值電阻接入電路中a、b兩點(diǎn),閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)填入表中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比,原因
是______;
(2)該同學(xué)改正錯誤后,驗(yàn)證了在電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
電阻R/?51020
電流I/A0.40.30.2
①如圖甲、乙兩個電路圖中,______(填“甲”或“乙”)圖是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,電路中滑動變阻器的作用是______;

②用筆畫線代替導(dǎo)線,按你選擇的電路在圖13中把實(shí)物電路連接完整.


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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省南通市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)想探究電磁鐵的特性,連接了如圖所示的電路.在開關(guān)閉合前電磁鐵______磁性(填“有”或者“沒有”).實(shí)驗(yàn)中,可以通過觀察電磁鐵吸起大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的______.如果想使電磁鐵磁性增強(qiáng),可以將滑動變阻器的滑片向______(填“右”或“左”)移動.

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