在國(guó)際單位制中,電功的單位應(yīng)是( )
A.千瓦 B. 千瓦時(shí) C.焦耳 D.焦耳/秒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是2013年12月29日,隨著氣溫的降低,黃河壺口瀑布兩岸形成了長(zhǎng)短不齊,形狀各異的冰掛,冰掛的形成屬于( )
A、凝固 B、液化 C、汽化 D、凝華
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是探究“海波熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”和探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同答下列問(wèn)題:
(1)在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中都體現(xiàn)了溫度計(jì)的正確使用方法是:溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒(méi)在被測(cè)物質(zhì)中,不要 。
(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用圖像很直觀的反映了物質(zhì)的溫度隨時(shí)間的變化情況,如圖甲、乙所示,兩圖像反映出海波熔化和水沸騰時(shí)的共同特點(diǎn)是: 。
(3)探究海波熔化過(guò)程的關(guān)鍵是要保證海波受熱 ;而探究水的沸騰的關(guān)鍵要盡可能縮短水沸騰的時(shí)間。為了加速水的沸騰,我們通常是在“水”上做文章,可以盡可能減少水的質(zhì)量和 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
據(jù)環(huán)保網(wǎng)站“ecofriend.com”報(bào)道,工程師們最新研制出了足球型便攜式發(fā)電機(jī),如圖所示.該便攜式發(fā)電機(jī)滾動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生的 能可以轉(zhuǎn)化成電能,儲(chǔ)存在球體內(nèi),這也是它被設(shè)計(jì)成足球形狀的原因,該發(fā)電機(jī)是根據(jù) 的原理工作的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該稱(chēng)量 的初始溫度相同的水和食用油,將它們分別裝入同樣的燒杯中.
(2)用電加熱器先給水加熱,如圖所示,10s后測(cè)出水的溫度是t1.
(3) 再用同規(guī)格的電加熱器給食用油加熱10s后,讀出此時(shí)食用油的溫度t2,可以看出是:t2 >t1,這是因?yàn)槭秤糜偷?u> 的緣故.
(4)加熱的時(shí)間都是10s,這樣做的目的是 .比較水和食用油的吸熱能力,從實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于磁現(xiàn)象,以下說(shuō)法中不正確的是 ( )
A.磁極之間的相互作用不都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
B.磁感線(xiàn)是為了描述磁場(chǎng)而引入的假想曲線(xiàn)
C.同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引
D. 磁體周?chē)拇鸥芯(xiàn)從磁體的N極出發(fā),回到磁體的S極
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
家庭電路中的開(kāi)關(guān)和被控制的用電器是_____________聯(lián)的,電燈、電視機(jī)、電冰箱等家用器之間是______________聯(lián)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,它是用路程和時(shí)間的比值來(lái)定義的.初中物理經(jīng)常用到這種定義物理量的方法,下列物理量中所采用的定義方法與速度不同的是( )
A.比熱容 B.功 C. 機(jī)械效率 D. 功率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)電爐子和導(dǎo)線(xiàn)中通過(guò)的電流相等,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱?
答:電爐與導(dǎo)線(xiàn) 連接在電路里,電爐工作時(shí),電爐絲與導(dǎo)線(xiàn)的時(shí)間和電流一樣,但導(dǎo)線(xiàn)的 遠(yuǎn)小于電爐絲,由 可知,電流通過(guò)電爐產(chǎn)生的熱量要多得多.因此電爐絲熱的發(fā)紅而 導(dǎo)線(xiàn)幾乎不發(fā)熱.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)用鉛筆畫(huà)出如圖1所示電路的電路圖.
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