【題目】如圖甲所示，長1m的粗細(xì)均勻的光滑金屬桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，桿上有一光滑滑環(huán)，用豎直向上的測力計拉著滑環(huán)緩慢向右移動，使桿保持水平狀態(tài)，測力計示數(shù)F與滑環(huán)離開O點(diǎn)的距離S的關(guān)系如圖所示，則桿重N．

【答案】100
【解析】讀圖可知，當(dāng)s=OA=1m時，動力臂是阻力臂的二倍，根據(jù)杠桿平衡的條件F1L1=F2L2可知，此時的動力就是阻力的二分之一．
讀圖乙可知，此時的動力F=50N，則桿重G=2F=2×50N=100N．
所以答案是：100．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了杠桿的平衡條件的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握杠桿平衡：杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動力 ×動力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了鍛煉陽陽同學(xué)的獨(dú)立能力，今年五·一節(jié)，媽媽讓她獨(dú)自乘火車去合肥看望姥姥.

(1)她媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長鳴，陽陽看見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車.陽陽媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動呢.”想一想，他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y(jié)論______？

(2)在行駛的列車上，陽陽同學(xué)看見鄰座一位細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”，這個“別動”的參照物是________.

A.鐵路邊的樹木

B.小孩子的座位

C.車廂里的流動服務(wù)車

D.鐵軌

(3)因?yàn)榛疖囋陂_動時不斷的顛簸，在開動的火車上寫字就成了一件很難的事情.陽陽同學(xué)看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上，這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了，如圖所示.你能幫她解釋其中的原理嗎____？

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如圖所示的特殊方法測出細(xì)銅絲的直徑：他先在鉛筆上緊密纏繞10圈銅絲，然后用直尺量出長度，那么銅絲的直徑為________mm.如圖所示是某種機(jī)械表的實(shí)物圖，圖中記錄的時間是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊M在光滑斜面上從A勻速滑到C，速度v=2m/s，其中AB=6m，AC=10m，物塊M重GM=100N，物塊m重Gm=40N （不計滑輪重，繩重，繩與滑輪間摩擦）求：

（1）物塊m上升的高度為多少米．
（2）動滑輪對m所做的功W1 ．
（3）M重力做功W2 ．
（4）重力對M做功的功率P．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛轎車在水平路面上勻速直線行駛，轎車上的速度表如圖所示．

（1）在5min內(nèi)轎車行駛的路程是多少？

（2）轎車以該速度勻速行駛140km需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ．
（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 ． （寫出一條即可）
（4）甲同學(xué)測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用輕質(zhì)材料制成的吊橋搭在河兩岸，吊橋可以繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動，一輛車從橋的左端勻速向橋右端運(yùn)動，橋面始終是水平的，不計吊橋和繩的重力，車從 O 點(diǎn)出發(fā)開始計數(shù)，則吊橋右端 A 點(diǎn)所受地面的支持力F 隨時間 t 的關(guān)系圖像為（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖甲裝配儀器 （圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高．

（1）造成這一現(xiàn)象的原因是 ；

（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向 調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時光屏上的像很模糊． 為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向 移動（填“左”或“右”）；

（3）若想從光屏這側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立、放大的像，此時應(yīng)將物體放在 點(diǎn)（填字母）．

（4）完成實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖乙所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是

A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡

D．同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

（5）小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示．同學(xué)們對小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評價，其中錯誤的是

A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距

（6）光源“F”放在15cm處，其大小如圖丁（A）所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩列火車如圖所示，西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說法正確的是

A. 若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止

B. 若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛

C. 若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛

D. 若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢

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