17．城市里部分道路設(shè)計成如圖所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（　�。�
A．在傳播過程中減弱噪聲B．在聲源處減弱噪聲
C．在人耳處減弱噪聲D．防止車輛產(chǎn)生噪聲

分析 分析路面設(shè)計成凹面時的具體情況，然后與選擇項進行對應(yīng)從而可以獲得答案．

解答 解：路面設(shè)計成凹面時，汽車在凹形的路面上行駛時，汽車的發(fā)動機照樣會產(chǎn)生噪聲，所以BD兩個選項不符合題意．
要在人耳處減弱噪聲，應(yīng)該在人的耳朵附近想辦法：如戴耳罩等，故C選項不符合題意．
道路修成凹形的是通過道路兩旁較高的路旁設(shè)施反射噪聲，其作用相當于一個隔音板，在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A選項符合題意．
故選A．

點評 減弱噪聲的方法有三個，如何將具體的措施與方法聯(lián)系在一起是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．脫脂人發(fā)具有在空氣潮濕時伸長，干燥時縮短的特性．將質(zhì)量為m的金屬指針固定在木框上A點（可自由轉(zhuǎn)動），脫脂人發(fā)固定在指針上的C點和木框上的B點，又將輕彈簧分別固定在C、D兩點，再配上刻度盤，就構(gòu)成了簡易“濕度計”，如圖所示，此“濕度計”中有杠桿1處；天氣干燥時指針向左偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）；要提高它的靈敏度（空氣中濕度變化比較小時，指針在刻度盤上也能發(fā)生較明顯的偏轉(zhuǎn)），安裝時需將C點距離A點近（選填“近”或“遠”）一些．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，用刻度尺測量某物體的長度，圖示被測物體的長度為1.90cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（　�。�
A．溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能
B．溫度越高的物體，其內(nèi)能一定越大
C．質(zhì)量相同0℃水和0℃冰的內(nèi)能大小一定相同
D．具有內(nèi)能的物體也可以具有機械能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)要求作圖．

（1）電冰箱的壓縮機和冷藏室內(nèi)照明小燈泡工作時互相不影響，壓縮機由溫控開關(guān)控制，燈泡由門控開關(guān)控制，請在圖甲中用筆畫線連接好電冰箱的工作電路圖．
（2）如圖乙所示的插座和電燈（帶開關(guān)）是組成家庭電路的常用器件，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將它們分別正確的接入電路中．
（3）根據(jù)圖丙中通電螺線管周圍靜止小磁針N極的指向標出磁感線方向，并在括號內(nèi)標出電源的正、負極．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路圖，圖中A是吹風(fēng)機，B是電熱絲，當接通電源后，以下說法正確的是（　�。�
A．吹風(fēng)機和電熱絲是串聯(lián)的
B．若只閉合開關(guān)Sl，電吹風(fēng)將吹出冷風(fēng)
C．若只閉合開關(guān)S2，電吹風(fēng)將吹出熱風(fēng)
D．吹風(fēng)機工作時，電熱絲一定也同時工作

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．圖中小資料是聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，根據(jù)表中提供的信息，下面說法正確的是（　�。�
A．聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度一定相同
B．聲音的傳播速度只與介質(zhì)的溫度有關(guān)
C．聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)
D．聲音在金屬中傳播速度小于它在氣體中傳播速度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小李用如圖甲所示裝置探究某物質(zhì)熔化過程中溫度變化情況，記錄數(shù)值如表．
時間t/min0123456789
溫度t/℃-6-4-20000123
（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的坐標紙上畫出該物質(zhì)熔化過程中的溫度-時間圖象．由圖象可知該物質(zhì)屬于晶體（選“晶體”或“非晶體”）．
（2）物質(zhì)熔化時吸熱，溫度不變，熔化過程經(jīng)歷了約3分鐘．
（3）某時刻溫度計的讀數(shù)如圖丙所示，此時的溫度是-3℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)，要使水和食用油升高相同的溫度，必須對水加熱更長（填“長”或“短”）的時間，這表明水吸熱本領(lǐng)更強．
（2）請設(shè)計一個實驗記錄的表格．
（3）上述實驗采用了“讓質(zhì)量相同的研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少”的方法，除此方案外，還可以采用“讓質(zhì)量相同的研究對象吸收相同的熱量，比較它們升高的溫度大小的方案”．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案