Question

右圖所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。

（1）若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向       調節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向       調節(jié)。此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側的平衡螺母？         。

（2）一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為       的一組肯定有錯誤。經檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值大還是小?            。

（3）通過此探究實驗應該得出的結論是：                                。

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F1/N	阻力臂l1/cm
4	5	5	4

（4）另一實驗小組的同學獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：

他們得出的結論是：“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”，你認為他們的實驗存在什么問題？                                                               。

Answer 1

（1）左   左   不要  （2）1   大  （3）F₁l₁=F₂l₂  (4)實驗次數(shù)太少，實驗結果具有偶然性、單位不同的物理量不能直接相加