Question

【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_______________________，它說明了______________________________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________________________，這種思維方法叫做__________(等效法／控制變量法／轉換法／類比法)

（2）如圖②所示，為了驗證⑴中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：____________________。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到____________，并由此推理可知：_____________________。

Answer 1

【答案】小球彈開 聲音是由物體振動產生的 放大音叉的振動 轉換法 灑小紙屑看是否振動 空氣 聲音逐漸減小 真空不能傳聲

【解析】

（1）本實驗利用轉換法：聲音由振動產生，但音叉的振動是不容易被觀察到的，所以用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，就可以看到乒乓球被彈開，乒乓球的作用相當于放大了音叉的振動。

（2）即使桌子的振動，也是不容易觀察的，所以為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，可以在桌上放一些碎紙屑，觀察紙屑的振動就可以說明桌面在振動。

（3）右邊的音叉，激起聲波，聲波傳遞到左邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明空氣可以傳聲。

（4）如圖④所示，因為真空不能傳聲，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，會聽到聲音越來越小。

答案為：(1). 小球彈開 (2). 聲音是由物體振動產生的 (3). 放大音叉的振動 (4). 轉換法 (5). 灑小紙屑看是否振動 (6). 空氣 (7). 聲音逐漸減小 (8). 真空不能傳聲