20．下列不屬于聲音傳遞信息的是（　　）
A．響起的門鈴聲B．戰(zhàn)場上吹響的沖鋒號聲
C．聲音在固體中比氣體中傳播的快D．比賽場上發(fā)令員的槍聲

分析 聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；
聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等．

解答 解：A、響起的門鈴聲，我們知道有人來了，是傳遞信息，不符合題意；
B、戰(zhàn)場上吹起的沖鋒號，是提醒戰(zhàn)士們進攻，是傳遞信息，不符合題意；
C、聲音在固體中傳播比空氣中快，說明了聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的，不能說明聲音傳遞信息，該選項符合題意；
D、發(fā)令槍聲說明比賽開始，是聲音傳遞信息，不符合題意．
故選：C．

點評 本題主要考查學生對聲音能傳遞信息的認識和了解．是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．為了保護聽力，不能長期處于（　　）分貝的噪聲環(huán)境中．
A．30-40 dBB．70dBC．90dBD．150 dB

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在圖中的○里填上適當?shù)碾姳矸�，閉合電鍵S，使兩只燈泡能同時發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．兩個底面積不等的圓柱形容器，分別盛有甲乙兩種不同的液體，將兩個完全相同的小球分別浸入這兩種液體中，小球靜止時的位置如圖所示，此時兩液面剛好齊平．若將這兩小球從液體中取出，則液體對容器底部的壓強的變化量△p甲、△p乙的大小關(guān)系是（　�。�
A．△p甲一定等于△p乙B．△p甲一定大于△p乙
C．△p甲一定小于△p乙D．△p甲可能小于△p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列是小明對物理知識的概括．其中正確的有（　�。�
A．任何情況下，都應選地面為參照物
B．采用多次測量取平均值可以減小誤差
C．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20赫茲到2×104赫茲
D．聲音傳播需要介質(zhì)，真空能傳播聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．物理興趣小組的同學，利用如圖1示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11824
21.5834
32.512310
（1）實驗前，如圖1所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動．實驗中要將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了便于測力臂．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，請寫出你對某組數(shù)據(jù)的處理過程F1L1=1N×8cm=8N•cm，F(xiàn)2L2=2N×4cm=8N•cm，可見F1L1=F2L2．
（3）實驗時若只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，在圖2甲中當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡并可說明圖2乙的情景？請設(shè)計一種方案畫在答卷紙上．
（4）在實驗中，若保持左側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變，在右側(cè)使彈簧測力計由豎直向下拉改為斜向下拉，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（“變大”、“變小”或“不變”），這種做法的意義在于：得出使用杠桿時，動力臂越長越省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制成的．在討論時，有同學提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（　　）
A．實驗B．假設(shè)C．觀察D．分析

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，放在水平桌面上重100N的物體在20N的水平向右推力F的作用下以0.5m/s的速度向右做勻速直線運動，則物體受到的滑動摩擦力的大小是20N，方向水平向左；若物體以2m/s的速度向左做勻速直線運動，則物體受到的推力是20N，方向水平向左．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，薄壁圓柱形容器甲和乙內(nèi)分別盛有質(zhì)量均為2.4kg的鹽水和水，甲的底面積為0.01m2，乙的底面積為0.025m2．為了使鹽水和水對各自容器底部的壓強相等，小軍和小芳設(shè)計了不同的方法，如下表所示，請判斷，小芳同學設(shè)計的方法可行，該方法中所要求的體積V=1.8×10-3m3（ρ鹽水=1.2×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3）．
同學所設(shè)計的方法
小軍分別在甲、乙中倒入相同體積的鹽水和水
小芳分別在甲、乙中抽出相同體積的鹽水和水

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同步練習冊答案