10．你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學(xué)過的物理知識，下列聯(lián)想錯誤的是（　�。�
A．“跳遠(yuǎn)助跑”時利用了慣性的原理
B．“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理
C．“踢足球”是利用了力使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的道理
D．百米賽跑時運(yùn)動員速度越快越不容易停下來，是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大

分析 （1）慣性指物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都有慣性，有些慣性是有益的，要加以利用；有些是有害的，要注意防止．
（2）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
（4）慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大．

解答 解：A、“跳遠(yuǎn)助跑”是因?yàn)楫?dāng)起跳時人的身體仍然保持原來的速度前進(jìn)，這樣會跳的更遠(yuǎn)，是利用了慣性原理，故該選項(xiàng)說法正確；
B、“引體向上”時，為了防止手打滑，在手上搓鎂粉，是在壓力一定時通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故該選項(xiàng)說法正確；
C、“踢足球”時，因?yàn)樽闱蚴艿搅Φ淖饔�，足球的運(yùn)動狀態(tài)就會發(fā)生改變，因此是利用了力使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，故該選項(xiàng)說法正確；
D、百米賽跑時運(yùn)動員速度越快越不容易停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動員具有慣性，但慣性大小與速度無關(guān)，故該選項(xiàng)說法不正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了慣性、摩擦力、力的作用效果，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，解題時應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)探究需要收集和處理數(shù)據(jù)，在已有大量數(shù)據(jù)時，要想更容易地了解概況并找規(guī)律，對數(shù)據(jù)處理的方法就顯得十分重要．下表給出的是大氣壓跟對應(yīng)高度的一些測量數(shù)據(jù)．
高度h/km大氣壓p/×105Pa
01.01
20.8
40.62
60.47
80.36
（1）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)中作出大氣壓隨高度變化的圖象．
（2）根據(jù)你對數(shù)據(jù)的處理分析，你認(rèn)為大氣壓隨高度變化的規(guī)律是大氣壓隨高度的增大而減少．
（3）若某地的大氣壓強(qiáng)為7.0×104帕，根據(jù)你的圖象推測當(dāng)?shù)氐母叨燃s是3千米．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，下列情形中力的作用效果明顯與另外三個不同的是（　�。�
A．
用力將橡皮泥捏癟		B．
用力壓縮彈簧
C．、
磁力改變小球運(yùn)動方向		D．
用力拉伸彈簧

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究動滑輪使用特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，各小組按圖（a）中所示的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個小組的實(shí)驗(yàn)器材都相同（摩擦力可以忽略不計(jì)）．甲小組按照實(shí)驗(yàn)要求在滑輪上掛上鉤碼，豎直向上拉彈簧測力計(jì)，每次都勻速提起鉤碼，如圖（a）所示，乙，丙兩個小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，沒有注意按照要求規(guī)范操作，它們斜向上拉彈簧測力計(jì)，勻速提起鉤碼，實(shí)驗(yàn)情況分別如圖（b）、（c）所示．各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．

表一 甲小組  
實(shí)驗(yàn)序號物體的重力（牛）彈簧測力計(jì)示數(shù)（牛）
11.00.6
22.01.1
33.01.6
表二 乙小組 
實(shí)驗(yàn)序號物體的重力（牛）彈簧測力計(jì)示數(shù)（牛）
41.00.7
52.01.3
63.01.8
表三 丙小組
實(shí)驗(yàn)序號物體的重力（牛）彈簧測力計(jì)示數(shù)（牛）
71.00.8
82.01.6
93.02.3
（1）甲小組同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，得出關(guān)于動滑輪的使用特點(diǎn)的初步結(jié)論：使用動滑輪勻速提起重物，可以省力．
（2）同學(xué)們查閱相關(guān)資料得知，若不計(jì)滑輪自身重力，使用動滑輪勻速提起重物可以省一半力…由此，它們分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求出滑輪的重力為0.2牛．
（3）分析比較表一、表二、表三中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，初步分析甲、乙、丙小組數(shù)據(jù)都不相同的原因是：拉力方向不同．
（4）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：使用動滑輪勻速提起重力相同物體，拉力與豎直方向的夾角越大，拉力越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是某小組利用小車、滑輪和鉤碼等器材“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄糠旁诠饣乃阶烂嫔系男≤囋谒椒较蛏现皇軆蓚�力作用而處于平衡狀態(tài)時，這兩個力有怎樣的關(guān)系？實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，可以通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變F1和F2的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)中，如果保持F1與F2大小相等，用手將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將不能（選填“能”或“不能”）保持平衡，此步驟可探究平衡力是否在同一直線上．
（4）如果該小組同學(xué)還想探究平衡力是否要作用這種同一物體上，則接下來的操作可以是：使兩個大小相等、方向相反、作用在一條直線上的兩個力分別作用在兩個相同的小車上，觀察小車是否平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重4N，底面積100cm2，彈簧測力計(jì)的掛鉤上掛著重為10N的物塊，現(xiàn)將物塊浸沒水中，容器內(nèi)水面由16cm上升到20cm．求：
（1）物塊未放入水中時，容器底受到的水的壓強(qiáng)；
（2）物塊的密度；
（3）物塊受到的浮力．（g取10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)“研究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，使質(zhì)量不同的甲、乙兩球從各自的高度由靜止落下，掉在裝有沙子的盤中．請根據(jù)圖片回答問題：
（1）根據(jù)圖片所示，通過觀察沙面凹陷程度來判斷小球重力勢能大�。�
（2）比較AB兩圖，可以探究重力勢能大小是否與小球所處高度有關(guān)；
（3）比較BC兩圖，可以探究重力勢能大小是否與小球的質(zhì)量有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當(dāng)S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，則L1兩端的電壓為1.5 V，L2兩端的電壓為4.5V，電壓表所選量程一定是0～3V．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，某一太陽能電池在正常工作時電壓為0.6V，用它給阻值為6Ω的用電器供電，電流是0.1A，工作10s消耗的電能為0.6J．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案