桂林著力打造廣西風(fēng)電基地,預(yù)計(jì)到“十二五”期末,全市建成的風(fēng)電裝機(jī)容量達(dá)到100萬千瓦。如圖20,風(fēng)力發(fā)電——即是風(fēng)輪機(jī)葉片不斷受到風(fēng)力的推動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng),繼而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作輸出電能。若風(fēng)力發(fā)電機(jī),每片風(fēng)葉質(zhì)量為6t,長為40m。下表給出了1kg空氣在不同風(fēng)速下速度(ν)與動(dòng)能(E)的關(guān)系:(空氣密度取1.2kg/m3

 


(1)當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí), 每千克空氣具有的動(dòng)能是多少焦耳?

(2)如果一臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)平均每秒可以輸出1.2×105J的電能,則1000臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī),一年獲得的電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量?(一年工作時(shí)間按3000h計(jì)算,煤的熱值為3×107J/kg)

(3)當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí), 若風(fēng)力發(fā)電機(jī)風(fēng)輪正面迎風(fēng),這臺(tái)發(fā)電機(jī)每秒鐘能對(duì)外提供3.8×105J的電能,則它將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


太陽內(nèi)部每時(shí)每刻都在發(fā)生核              (選填“裂變”或“聚變”),太陽發(fā)出的光在真空中的傳播速度是                     m/s。

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科目:初中物理 來源: 題型:


某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖所示.

(1)在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí),首先在兩個(gè)透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將 (選填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度 (選填“會(huì)改變”或“不改變”),在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是
(2)在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,若透鏡位置不動(dòng),將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí),則燭焰經(jīng)凸透鏡所稱的像是


A.放大、倒立的實(shí)像 B.放大、正立的虛像
C.縮小、倒立的實(shí)像 D.縮小、正立的實(shí)像
(3)為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”,物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn):在圖甲所示的裝置中,保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時(shí),他們是在探究液體透鏡折光能力與 是否有關(guān),在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度,即形狀不變的具體原因是

(4)利用液體透鏡還可以探究哪些問題?(寫出一個(gè)即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:


Wifi是一種可以將個(gè)人電腦、手機(jī)等終端設(shè)備以無線方式互相連接的技術(shù)。常見的連接方式是通過一個(gè)無線路由器來實(shí)現(xiàn)。無線路由器是通過       波向四周有效范圍內(nèi)的終端傳遞信息,其傳播速度     (選填“大于”“等于”“小于”)光速。

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科目:初中物理 來源: 題型:


在這次“馬航370”的搜救過程中,我國派出了多艘軍艦,軍艦間可通過衛(wèi)星來傳遞信息,假設(shè)甲乙兩軍艦到衛(wèi)星的距離均為s,某次甲軍艦發(fā)現(xiàn)前方有漂浮物,隨即通過衛(wèi)星向乙軍艦發(fā)出信息,則從甲軍艦發(fā)出信息至收到乙軍艦的回復(fù),所需時(shí)間至少為(電磁波的傳播速度為c):

A.         B.           C .          D.

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科目:初中物理 來源: 題型:


有一種運(yùn)動(dòng)叫蹦極,如圖6所示是蹦極運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)化示意圖,彈性繩一端固定在O點(diǎn),另一端系住運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落,A點(diǎn)處彈性繩自然伸直。B點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員受到的重力與彈性繩對(duì)運(yùn)動(dòng)員拉力相等的點(diǎn),C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中忽略空氣阻力,則:

A.從O點(diǎn)至B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

B.從B點(diǎn)至C點(diǎn)只有運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能

C.從O至A過程中運(yùn)動(dòng)員速度增大,從A至C過程中運(yùn)動(dòng)員速度減小

D.從O至B過程中運(yùn)動(dòng)員速度增大,從B至C過程中運(yùn)動(dòng)員速度減小

 


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科目:初中物理 來源: 題型:


在如圖所示的電路中,電源電壓保特不變,閉合開關(guān)S.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)

( 。


  A. 電流表示數(shù)不變

  B. 電流表示數(shù)變小

  C. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的乘積不變

  D. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,老師將廢燈泡的玻璃外殼小心地打碎,留下燈頭和固定兩根引線的玻璃心,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃心與一盞“220V  40W”的燈泡串聯(lián)接入家庭電路中,此時(shí)燈泡 不能 (選填“能”或“不能”)發(fā)光,然后用酒精燈加熱玻璃心,當(dāng)玻璃心發(fā)黃變紅時(shí),燈泡 能 (選填“能”或“不能”)發(fā)光.這時(shí)移走酒精燈,燈泡 不能 (選填“能”或“不能”)發(fā)光.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明常溫下的玻璃是 絕緣體 ,高溫下的玻璃變成了 導(dǎo)體 

 

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