為什么有金屬外殼的用電器要用三線插頭接在三孔插座中呢?

答案:因?yàn)槿撞遄杏幸粋€(gè)接線柱接地.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路的知識后,在生活中更加注意觀察、了解用電情況:
(1)他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機(jī)用的是三腳插頭,如圖所示:其銘牌上標(biāo)有“10A 250V”字樣,其中的“10A”表示
允許通過的最大電流
允許通過的最大電流

(2)小明同學(xué)又仔細(xì)觀察三只插腳,發(fā)現(xiàn):標(biāo)有“E”字的插腳比其它兩腳稍長一些.它比其它兩腳稍長一些有的好處
它比其它兩腳稍長一些,插插頭時(shí)能使家用電器的金屬外殼先接地,拔插頭時(shí)能使金屬外殼后離開地線,即使家用電器因絕緣不好“漏電”,人也不會觸電.
它比其它兩腳稍長一些,插插頭時(shí)能使家用電器的金屬外殼先接地,拔插頭時(shí)能使金屬外殼后離開地線,即使家用電器因絕緣不好“漏電”,人也不會觸電.

(3)在家庭電路中線路連接處往往比別處更容易發(fā)熱,甚至引起火災(zāi),原因是
當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí),會使該處的電阻增大,電流經(jīng)過該處產(chǎn)生熱量增多.同時(shí),接觸處的電阻又將隨溫度升高而增大.從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán),以致引發(fā)火災(zāi).
當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí),會使該處的電阻增大,電流經(jīng)過該處產(chǎn)生熱量增多.同時(shí),接觸處的電阻又將隨溫度升高而增大.從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán),以致引發(fā)火災(zāi).

(4)燈泡為什么要用鎢絲作燈絲?
鎢的熔點(diǎn)高,可以耐高溫,不易斷
鎢的熔點(diǎn)高,可以耐高溫,不易斷

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)
(1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對.我仔細(xì)看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個(gè)人說得都很有道理.但這個(gè)問題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
實(shí)驗(yàn)器材:
實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
實(shí)驗(yàn)步驟:
用電子稱測出鉛球的質(zhì)量,記為m
用電子稱測出鉛球的質(zhì)量,記為m
;
將水槽裝滿水測出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1
將水槽裝滿水測出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1
;
將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2
將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2

鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
;
對照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間
對照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用
作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的
硬度
硬度
比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的
密度
密度
大.
(2)小剛同學(xué)要測量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
(3)請你和周圍的同學(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過認(rèn)真的思考,通過實(shí)驗(yàn)真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)
(1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對.我仔細(xì)看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個(gè)人說得都很有道理.但這個(gè)問題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
實(shí)驗(yàn)器材:
實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①______;
②______;
③______;
④______;
⑤______.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用______作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的______比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的______大.
(2)小剛同學(xué)要測量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
(3)請你和周圍的同學(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過認(rèn)真的思考,通過實(shí)驗(yàn)真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:

家庭電路中有金屬外殼的用電器,外殼為什么一定要接地

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