圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片.下列說法正確的是( 。
A.小朋友能打量自己是利用了光的反射
B.小朋友在右側(cè),左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像
C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,故照片一定是合成的
D.照相機不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故照片一定是合成的
考點: | 光的反射;平面鏡對光的作用. |
專題: | 光的傳播和反射、平面鏡成像. |
分析: | 解答此題從以下知識點入手: ①平面鏡成像原理是光的反射; ②平面鏡成像的特點是:像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換,即像、物關(guān)于平面鏡對稱. |
解答: | 解:A、玻璃幕墻相當于平面鏡,平面鏡成像原理是光的反射,小朋友能打量自己是利用了光的反射,故A正確; B、如果小朋友在右側(cè),我們不能看到面部的一部分,但可以看到其虛像(左側(cè)),故B正確; C、因小朋友是面對平面鏡,因此不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,但該照片是我們看到的,不是小朋友看到的,故C錯誤; D、照相機能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故D錯誤. 故選AB. |
點評: | 此題主要考查學生對平面鏡成像原理和平面鏡成像特點的理解和掌握,牢記平面鏡成像特點是解答此題的關(guān)鍵. |
科目:初中物理 來源: 題型:
為迎接2014年6月12日的世界杯足球賽,東道主巴西隊很早就投入了熱身訓練,如圖是運動員訓練時的場景,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.運動員將靜止的足球踢出,足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變
B.足球離開腳后繼續(xù)向前飛行,是因為受到慣性的作用
C.滾動的足球慢慢停下來,是因為受到了摩擦阻力
D.飛行的足球被守門員抱住,其動能減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,A.B體積相同。B、C質(zhì)組相等,將他們放人水中靜止A漂浮、B懸浮、C沉底.則下列說法正確的是( )
A.A所受的浮力一定大于B所受的浮力
B.A下表面所受的壓力一定大于B下表面所受的壓力
C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力
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科目:初中物理 來源: 題型:
在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中,小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示.若不計空氣阻力,那么這種能量是( 。
| A. | 重力勢能 | B. | 動能 | C. | 機械能 | D. | 內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā),其位置x 與時間t的關(guān)系如圖所示.由圖象可知,甲車的速度為 m/s,當t1=50s時,甲、乙兩車相距 m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實驗小組設(shè)計了如圖(甲)所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實驗裝置,如圖(乙)所示.
(1)在理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 的示數(shù),A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 的示數(shù).(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細圓木條的目的是 ,在A 上放鉤碼的目的是 .
(3)實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對 ,整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2.(填“運動”或“靜止”)
(4)分析實驗數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等.
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片.下列說法正確的是( 。
A.小朋友能打量自己是利用了光的反射
B.小朋友在右側(cè),左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像
C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,故照片一定是合成的
D.照相機不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故照片一定是合成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
水平桌面上放置一底面積為100cm2,重為6N的柱形容器,容器內(nèi)裝有20cm深的某液體。將一體積為400 cm3的物體A懸掛在彈簧測力計上,彈簧測力計示數(shù)為10N,讓物體從液面上方逐漸浸入直到浸沒在液體中(如圖15),彈簧測力計示數(shù)變?yōu)?.2N。(柱形容器的厚度忽略不計,筒內(nèi)液體沒有溢出,物體未接觸容器底。g=10N/kg),求:
(1)物體浸沒在液體中時受到的浮力;
(2)筒內(nèi)液體密度;
(3)物體浸沒時,容器對桌面的壓強。
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