（2008?遵義）在日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊．以下屬于利用慣性有“利”一面的是（　�。�
分析：慣性是保持物體原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，判斷慣性是否有利，關(guān)鍵看慣性造成的后果．
解答：解：A、人踩到西瓜皮時(shí)，腳下的摩擦力減小，會(huì)突然加快向前運(yùn)動(dòng)的速度，而人的上身由于慣性還在后面，就會(huì)滑倒，是有弊的，故A錯(cuò)．
B、拍打衣服上的灰塵，衣服被拍后開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，而灰塵由于慣性還要保持靜止，就離開(kāi)了衣服，這樣就達(dá)到了除去灰塵的目的，是有利的．故B對(duì)．
C、賽車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)，由于慣性，要保持原來(lái)繼續(xù)向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，容易滑出賽道，無(wú)法繼續(xù)完成比賽，是有弊的，故C錯(cuò)．
D、行駛的車(chē)上跳下來(lái)，人的腳由于受到車(chē)的摩擦力不再前進(jìn)，而人的上身由于慣性還要保持原來(lái)的高速運(yùn)動(dòng)，會(huì)向前傾倒，造成事故，是有弊的，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：慣性在日常生活中無(wú)處不在，增大有利的慣性，減小有害的慣性，同學(xué)們不但要能夠分清，還要學(xué)會(huì)合理利用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?遵義）在“十五”期間，國(guó)家為解決“三農(nóng)”問(wèn)題，進(jìn)行了大規(guī)模農(nóng)村電網(wǎng)改造，使得農(nóng)民家中的燈泡變亮，各種電機(jī)正常工作，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平大大提高．這一改造主要是把電線換成
粗
粗
的（填“粗”或“細(xì)”）使線路電阻
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?遵義）在如圖所示電路中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P從a向b滑動(dòng)的過(guò)程中，電流表的示數(shù)
減小
減小
；電壓表的示數(shù)
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?遵義）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①拉力F的大�。虎诮佑|面的材料；③接觸面的粗糙程度；④接觸面所受的壓力；⑤接觸面積的大��；⑥物體運(yùn)動(dòng)快慢．為此，小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡測(cè)出木塊與木板間的摩擦力．
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)
A和B
A和B
是為了驗(yàn)證猜想④．
（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)A和C是為了驗(yàn)證猜想
③
③
（填猜想的序號(hào)）．
（4）同學(xué)們利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證猜想⑤，他們把木塊側(cè)放在木板上，并按正確方法拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?遵義）請(qǐng)你利用如圖所示器材測(cè)量小燈泡燈絲的電阻．

（1）把實(shí)物電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）
（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)物電路在實(shí)線框內(nèi)畫(huà)出電路圖．
（3）在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值應(yīng)最
大
大
．

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