（2005?赤峰）如圖所示的四副圖中，用來“研究影響磁場(chǎng)對(duì)電流作用”的實(shí)驗(yàn)裝置圖是（　�。�
分析：要能用來研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用應(yīng)有電流及磁場(chǎng)，則通過對(duì)各裝置的研究可得出結(jié)論．
解答：解：A是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)；B是探究電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；C是探究電磁鐵與線圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；D是探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的實(shí)驗(yàn)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：以上實(shí)驗(yàn)為電學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)，應(yīng)明確其原理及實(shí)驗(yàn)的意義．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?赤峰）如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?赤峰）如圖所示是甲、乙兩只燈泡上的銘牌．下面關(guān)于這兩只電燈泡敘述正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?赤峰）如圖甲所示電路中，A1、A2、A3是三塊相同的學(xué)生用電流表，但使用的量程不同，閉合開關(guān)S后，電流表A1、A2的指針位置都如圖乙所示，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?赤峰）如圖所示，一名男同學(xué)和一名女同學(xué)用一根輕木棒抬重物．男同學(xué)為了減輕女同學(xué)的負(fù)擔(dān)，他可以
將重物向男同學(xué)移動(dòng)
將重物向男同學(xué)移動(dòng)
或
男同學(xué)靠近掛點(diǎn)O
男同學(xué)靠近掛點(diǎn)O
；假設(shè)男同學(xué)承擔(dān)的力是女同學(xué)承擔(dān)力的1.5倍，那么，女同學(xué)的肩頭到重物懸掛點(diǎn)的距離與男同學(xué)的肩頭到重物懸掛點(diǎn)的距離之比是
3：2
3：2
．

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