3．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)（　�。�
A．鬧鐘越來越響
B．鬧鐘聲音大小不變
C．鬧鐘聲音時大時小
D．鬧鐘聲音越來越弱，直至幾乎聽不到聲音

分析 聲音是靠介質(zhì)傳播的，離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，真空是不能傳聲的．

解答 解：聲音傳播需要介質(zhì)．當把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實驗過程中聽到鬧鐘聲音越來越小，直至幾乎聽不到聲音．
故選B．

點評 這個真空鈴實驗說明了真空不能傳聲，事實上把罩內(nèi)空氣全部抽凈是不可能的，所以總能聽到微弱的聲音，人們只是根據(jù)抽氣過程聽到聲音越來越小進行推理，得出真空不能傳聲的結論，這種辦法在物理學中叫理想實驗法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．密度為0.8×103kg/m3的木塊，體積是4m3，當它浮在水面上時，求：
（1）木塊的重力；
（2）木塊受到的浮力；
（3）木塊排開水的體積；
（4）木塊露出水面的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的電路元件用筆畫線連接起來．（要求：導線不能交叉）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．火車在進入隧道前必須鳴笛，一列火車勻速運行的速度是72km/h，司機在鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲（v空=340m/s），求：
（1）火車速度是多少m/s？（寫出運算過程）
（2）火車司機聽到回聲時離隧道口有多遠？
（3）火車司機從此時聽到回聲繼續(xù)勻速前行到剛好不能把回聲與原聲區(qū)別開，要行駛多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．質(zhì)量是0.5kg的鋁壺內(nèi)裝2.5kg的水，其溫度為20℃，如果共吸收5.47×105J的熱量，則水溫將升高到多少攝氏度？（c鋁=0.88×103J/（kg•℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象說明分子運動的是（　�。�
①糖在水中自然溶解              
②聞到衛(wèi)生香的香氣
③校園內(nèi)到處可聞到桂花香    
④今年春季北京發(fā)生的沙塵暴．
A．①②B．①②③C．①②④D．②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在空白處填電壓表或電流表，要求：使兩燈串聯(lián)且發(fā)光，各表均有示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．閱讀短文并回答下列問題．
超聲波及其應用        人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz．低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．
       超聲波具有許多奇異特性：空化效應--超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的．傳播特性--它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等．
（1）超聲波的頻率范圍是高于20000Hz．
（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有能量．
（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于真空不能傳聲．
（4）若聲音在海水中的傳播速度為l500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為3000m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置，銅棒ab通過導線連接在電流計的兩個接線柱上．
（1）利用該實驗原理可以制成發(fā)電機（選填“發(fā)電機”或“電動機”）
（2）保持導體棒ab不動，將磁鐵左右移動，電流計指針偏轉（選填“偏轉”或“不偏轉”）
（3）要探究感應電流方向與磁場方向的關系，可以采取兩種方法，請你任寫一種方法：將磁鐵按圖放置好，導體向右運動，觀察電流表的偏轉方向，再將磁極對調(diào)，導體仍向右移動，觀察電流表的偏轉方向，比較兩次電流表的偏轉方向得出結論．

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