小明家附近廣場(chǎng)音樂(lè)聲過(guò)大影響了居民正常生活,這里的聲音是由音箱中紙盆的 產(chǎn)生的,聲音大是指聲音的 (選填“音調(diào)”或“響度”)大,經(jīng)過(guò)居委會(huì)的協(xié)調(diào),該音樂(lè)的播放者將音量調(diào)小了些,這是在 減弱噪聲.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
應(yīng)用如圖所示的凸透鏡成像規(guī)律制成的光學(xué)設(shè)備是( )
A. 投影儀 B. 放大鏡 C. 照相機(jī) D. 潛望鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“飄渺的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪裝扮著我們的生活”。關(guān)于這些現(xiàn)象的形成與對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化的連線(xiàn),正確的是( )。
A.霧——汽化 B.露——液化 C.霜——凝固 D.雪——升華
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi),這樣做是為了( )
A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀(guān)察
C.延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間
D.使聲波被多次反射形成回聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中
(1)在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)鬧鈴,此時(shí)你 聽(tīng)到音樂(lè)(填“能”或“不能”).
(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過(guò)程中,你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì) .
(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 聽(tīng)到聲音.(填“能”或“不能”),但有時(shí)還是能聽(tīng)到鈴聲.請(qǐng)你分析原因是: .
(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在 中傳播.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明坐在汽車(chē)上,透過(guò)車(chē)窗看到與公路并排的鐵路上一列火車(chē)的車(chē)頭,過(guò)了一會(huì)兒又看到車(chē)尾。關(guān)于火車(chē)與汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況,不可能的是( 。
A.火車(chē)靜止,汽車(chē)運(yùn)動(dòng)
B.火車(chē)運(yùn)動(dòng),汽車(chē)靜止
C.火車(chē)和汽車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相同,火車(chē)的速度等于汽車(chē)的速度
D.火車(chē)和汽車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反,火車(chē)的速度小于汽車(chē)的速度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年暑假,小明一家駕車(chē)外出旅游,一路上他運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題.
(1)在經(jīng)過(guò)如圖所示公路交通“標(biāo)志牌”時(shí),馬上根據(jù)“標(biāo)志牌”上18km和40的物理意義,算出在不違反《交通法規(guī)》前提下,從“標(biāo)志牌”到上橋最短時(shí)間,請(qǐng)你將運(yùn)算過(guò)程展示出來(lái).
(2)如圖所示,在高速公路上為避免發(fā)生汽車(chē)追尾事故,交通部門(mén)在公路邊豎立距離“確認(rèn)牌”,從“確認(rèn)牌”開(kāi)始,沿路邊分別豎立50m 、100m、200m“標(biāo)志牌”,小明為了估測(cè)所乘汽車(chē)速度,于是用秒表測(cè)出汽車(chē)從“確認(rèn)牌”到200m“標(biāo)志牌”所用時(shí)間為5s,則所乘汽車(chē)平均速度是多少km/h?如果汽車(chē)在高速公路上行駛時(shí),要求最低限速為60km/h,最高限速為120km/h,那么此時(shí)汽車(chē)行駛速度是否符合要求?(說(shuō)明理由)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電視機(jī)畫(huà)面的顏色是由___________三種色混合而成的,電視遙控器用__________(選填“紅外線(xiàn)”或“紫外線(xiàn)”)來(lái)遙控電視機(jī)的。
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