6．生活中，我們發(fā)現(xiàn)書包、旅行包的背帶設(shè)計得比較寬，其目的是為了減小壓強(qiáng)；在醫(yī)院打點滴時，為使藥液流速快些，常常將藥瓶掛高一點，其目的是為了增大壓強(qiáng)．

分析 （1）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，增大受力面積減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時，減小壓力減小壓強(qiáng)．
（2）液體壓強(qiáng)隨隨深度的增加而增大．

解答 解：書包、旅行背包的背帶都設(shè)計得比較寬，其目的是為了在壓力一定時，增大受力面積減小壓強(qiáng)．
液體壓強(qiáng)隨隨深度的增加而增大，所以；在醫(yī)院打點滴時，常常將藥瓶掛高一點，其目的是為了增大壓強(qiáng)，從而使藥液流速快些．
故答案為：減�。辉龃螅�

點評 運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)以致用，有利于理解所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．有一圓柱形容器，放在水平桌面上．現(xiàn)將一邊長為10cm，質(zhì)量為2.7kg的正方體金屬塊放在容器底部（如圖所示）．g取10N/kg．求：
（1）物體密度．
（2）物體對容器底的壓強(qiáng)．
（3）向容器中加入水至8cm深時，水對容器底的壓強(qiáng)多大？物體受到容器的支持力多大？（容器足夠高，物體與容器底沒有緊密接觸）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在生活中，我們發(fā)現(xiàn)書包、旅行背包的背帶都設(shè)計得比較寬，其目的是為了減小壓強(qiáng)；鞋底、輪胎表面都設(shè)計有凹凸的花紋，其目的是為了增大摩擦．（兩空均選填“增大”或“減少”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為科研人員研制的“多功能手搖電筒”，電筒的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動磁鐵運動時，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，下列說法正確的是（　�。�
A．手搖電筒工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．手搖電筒是利用電流磁效應(yīng)原理工作的
C．手搖電筒是利用電磁感應(yīng)原理工作的
D．以晃動手搖電筒的右手為參照物，手搖電筒是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．一輛質(zhì)量為6×103Kg的6輪汽車在一段平直的公路上勻速行駛10min，消耗燃油4L（假設(shè)燃油完全燃燒），汽車發(fā)動機(jī)在這段時間內(nèi)的功率為60KW，每個車輪與地面的接觸面積為0.2m2．（燃油的密度是0.75×103Kg/m3、熱值為4×107J/Kg，g取10N/Kg）求：
（1）汽車靜止在水平地面上時對地面的壓強(qiáng)（忽略汽油的質(zhì)量）；
（2）汽車牽引力在10min內(nèi)做的功；
（3）汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．將重6N的物體用彈簧測力計豎直吊著，浸沒在裝滿水的杯中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為4N，則物體受到的浮力是2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．書放在水平桌面上，下列各對力中，屬于相互作用力的是（　�。�
A．物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力
B．物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力
C．物理所受的重力與地面對桌子的支持力
D．物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．已知人體皮膚的表面積約1.5m2，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下受到的大氣壓力為多少？相當(dāng)于同等質(zhì)量為多少的物體所產(chǎn)生的重力．（一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓取1.0×105Pa計算，g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．據(jù)報道日本三菱重工業(yè)于2015年2月24日實施了這一實驗．實驗將10千瓦的電力轉(zhuǎn)換成微波，通過天線傳輸給500米外的面板狀接收裝置，然后再將接收到的微波還原成電力，最終用電力成功點亮發(fā)光二極管．500米的傳輸距離是當(dāng)前日本同類實驗中的最長距離．有關(guān)說法不符合物理知識的（　�。�
A．微波是一種電磁波
B．發(fā)光二極管是一種半導(dǎo)體材料
C．發(fā)光二級管主要是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．利用技術(shù)實現(xiàn)宇宙太陽能發(fā)電

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同步練習(xí)冊答案