9.下列有關(guān)新材料、新能源的說法中正確的是(  )
A.太陽(yáng)能是不可再生能源
B.目前人類已建成的核電站是利用核聚變發(fā)電的
C.利用超導(dǎo)體可制成發(fā)熱效率更高的電熱器
D.集成電路中的晶體管是由半導(dǎo)體材料制成的

分析 (1)從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源.人類開發(fā)利用后,在現(xiàn)階段不可能再生的能源,屬于不可再生能源;指在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源,屬于可再生能源.
(2)將原子核裂變釋放的核能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿南到y(tǒng)和設(shè)備,通常稱為核電站,核電站是一種高能量、少耗料的電站,
核燃料裂變過程釋放出來的能量,經(jīng)過反應(yīng)堆內(nèi)循環(huán)的冷卻劑,把能量帶出并傳輸?shù)藉仩t產(chǎn)生蒸汽用以驅(qū)動(dòng)渦輪機(jī)并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電;
(3)超導(dǎo)體是零電阻,所有利用電流熱效應(yīng)工作的電器設(shè)備都不能用超導(dǎo)材料制作.
(4)根據(jù)導(dǎo)電性的不同,材料可分為導(dǎo)體,半導(dǎo)體,絕緣體三大類,容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體,導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的叫半導(dǎo)體.半導(dǎo)體材料有許多獨(dú)特的功能,根據(jù)半導(dǎo)體材料的特殊性質(zhì)制成了特殊的元件.

解答 解:A、太陽(yáng)能從自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充,屬于可再生能源,故A錯(cuò)誤;
B、核電站是以鈾為燃料,利用核反應(yīng)堆把鈾原子核裂變產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為水和水蒸氣的內(nèi)能,又把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)的機(jī)械能,最終機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,故B錯(cuò)誤;
C、超導(dǎo)體電阻為零,不能產(chǎn)生熱量,故不能制成發(fā)熱效率更高的電熱器.故C錯(cuò)誤;
D、集成電路中的晶體管是由半導(dǎo)體材料制成的.故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性很強(qiáng),考查了多方面的知識(shí),但都是一些基礎(chǔ)知識(shí),是中考常見題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于比熱容,下列說法中正確的是( �。�
A.物體的比熱容是物體的一種屬性,與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系
B.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)
C.物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān)
D.物體的比熱容與物體的溫度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)小欣同學(xué)按如圖1所示的電路圖將電路連接后,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)出耀眼的光,然后很快熄滅了,此時(shí)小欣發(fā)現(xiàn):電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù)(填“有”或“沒有”).
(2)斷開開關(guān),更換燈泡后,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是將滑動(dòng)變阻器的最大電阻連入電路中.
(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為3.0V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將電流表的示數(shù)填入下表中.
123
電壓U/2.03.03.8
電流I/A0.330.360.40

按照正確的操作,小欣得到了如上表所示的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可知該小燈泡的額定電功率是1.52W,當(dāng)小燈泡以額定功率正常發(fā)光時(shí),燈泡電阻是9.5Ω.
(4)如果在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的電壓表量程是0~15V,但刻度模糊不清,無法直接讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),卻能從0~3V擋的刻度線看出指針停在0.7V處,則加在小燈泡兩端的實(shí)際電壓為3.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在物理學(xué)中,為了紀(jì)念英國(guó)科學(xué)家牛頓在力學(xué)中的貢獻(xiàn),就用他的名字作為力的單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某同學(xué)在中藥房看到售貨員使用的桿秤,對(duì)此產(chǎn)生了興趣,桿秤的平衡條件是什么?于是他利用下圖裝置進(jìn)行模擬探究.

(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,可只將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出F1的力臂及阻力F2.第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).同學(xué)們討論后一致認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更合理,理由是便于測(cè)量力臂.
(3)按圖丙實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的數(shù)據(jù)見表格.由此他總結(jié)出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11824
228116
321238
(4)若桿秤的秤砣質(zhì)量為100g(忽略桿秤自重及秤盤質(zhì)量),秤盤懸掛點(diǎn)距離支點(diǎn)為l1,秤桿上最大的刻度標(biāo)記距離支點(diǎn)為l2,且l1:l2=1:3.則此桿秤的最大稱量是300g.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小晴和小雨分別用甲、乙兩套裝置做探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).

(1)組裝器材時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底,應(yīng)適當(dāng)將A處向上(選填“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整.
(2)調(diào)整后器材,用完全相同的酒精燈加熱,當(dāng)水溫為90℃時(shí),每隔1分鐘記錄一次水溫,直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系圖象,實(shí)驗(yàn)中,是通過熱傳遞(選填“熱傳遞”或“做功”)方式增加水的內(nèi)能.當(dāng)水沸騰時(shí),水中產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡內(nèi)是水蒸氣(選填“空氣”或“水蒸氣”).
(3)a為小晴根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間圖象,分析可知她是選用乙圖中裝置做的實(shí)驗(yàn),由小雨所繪制的b圖象可知,此時(shí)周圍環(huán)境的大氣壓低于(選填“低于”或“高于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.0-6分鐘a和b圖象重合可以判斷她們實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.移動(dòng)電話是利用電磁波傳遞信息的.我國(guó)新能源的開發(fā)利用走在世界前列,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組總裝機(jī)居世界第一位.風(fēng)能屬可(選填“可”或“不可”)再生能源.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材.
(1)第一小組:探究金屬塊的下沉條件.實(shí)驗(yàn)中,他們用兩種方法測(cè)量了物體受到的浮力:方法1:稱重法.測(cè)量過程及示數(shù)如圖(甲)所示,則金屬塊所受的浮力為0.2N.

方法2:阿基米德原理法.測(cè)量過程與示數(shù)如圖(乙)所示,讀出排開水的體積,根據(jù)F=GVg可計(jì)算出浮力為0.2N.
(2)第二小組:探究蠟塊上浮的條件.要測(cè)量蠟塊浸沒時(shí)的浮力,你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法2(選填“1”或“2”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一個(gè)盛水的平底茶杯,杯的質(zhì)量,50g,水的質(zhì)量為400g,底面積為50cm2,放在水平桌面上,杯子和水所受的重力為4.5N,杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為900Pa,若杯中水深12cm,則水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為1200Pa,由計(jì)算判斷杯子的形狀是上細(xì)下粗(選填“上下等粗”、“上粗下細(xì)”或“上細(xì)下粗”),計(jì)算中近似處理的地方是判斷杯子的形狀.

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