有人認(rèn)為“動能減小，一定轉(zhuǎn)化為勢能；勢能減小，一定轉(zhuǎn)化為動能”，這種想法對嗎，為什么？

答案：
解析：

不對,在無額外作用(如摩擦阻力)時，機(jī)械能互相轉(zhuǎn)化，且守恒，即動能減小轉(zhuǎn)化為勢能，勢能減少，轉(zhuǎn)化為動能．在有阻力或其他動力時，機(jī)械能的總量會減少或增加．如球從高空中落下時，由于空氣阻力的存在，勢能轉(zhuǎn)化為一部分動能和一部分內(nèi)能．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
（1）甲用圖1所示的方法，直接用繩把物體提到三樓，判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時，有兩種分析如下表，若分析正確，在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動了距離，所以拉力F對物體做了功
分析二 物體勻速上升，其動能不變，重力勢能增加 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實現(xiàn)．因為物體的機(jī)械能增加了，所以拉力F對物體做了功
（2）甲用20s把物體由M提到N，他對物體做功的功率多大？
（3）乙用圖2所示的方法，通過滑輪把物體提到二樓，滑輪重10N，
有人計算乙做的總功過程如下：
W=F乙S …①
F乙=
G物
2
=
100N
2
=50N …②
S=6m …③
聯(lián)立①②③求出W，請指出以上計算過程中的錯誤之處．
（4）圖2中，若要將150N的物體從地面勻速提到三樓，求此時的機(jī)械效率（不計繩重及摩擦）．
（5）你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法？至少說兩種．
增加物重，減小動滑輪自重（或減小輪軸間摩擦）
增加物重，減小動滑輪自重（或減小輪軸間摩擦）
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?泰州）是什么？為什么？怎么做？
（1）有人根據(jù)古埃及文明發(fā)展史推測，描繪了三千多年前古埃及人修建金字塔時的一個場景（如圖）．在這個場景中，運用到的物理知識有：
①
杠桿原理
杠桿原理
；
②
用滾動代替滑動，減小摩擦
用滾動代替滑動，減小摩擦
．
（2）如圖展示了一個極具想象力的設(shè)想，其大意是：
上面水池中的水流下來，沖擊葉輪轉(zhuǎn)動；葉輪帶動打磨輪和水泵的軸轉(zhuǎn)動；人利用打磨輪打磨工件，同時，運轉(zhuǎn)的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…，只要一開始在上面水池中注滿水，就能通過水的上下循環(huán)，使機(jī)器不停地工作．
①你認(rèn)為，上面水池中流下來的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并說明理由：
不能因為，高處水池中水的重力勢能，只有部分轉(zhuǎn)化為葉輪的動能；而葉輪的動能部分用來打磨物體及轉(zhuǎn)動部分摩擦做功，不會全部提供給水泵用來提升水
不能因為，高處水池中水的重力勢能，只有部分轉(zhuǎn)化為葉輪的動能；而葉輪的動能部分用來打磨物體及轉(zhuǎn)動部分摩擦做功，不會全部提供給水泵用來提升水
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②這個設(shè)想曾得到不少人的贊許，并把這個裝置譽(yù)為“永動機(jī)”．請運用你掌握的知識，說明這個裝置是否真能“永動”：
不能由于從上面流到下面水池中的水不能全部被抽送到上面的水池中（或“對外做功消耗能量”、“用來打磨物體消耗能量”、“克服裝置的摩擦要消耗能量”），上面水池中的水越來越少，一定時間后便不再有水從上面流下來，所以這個裝置不能夠“永動”．
不能由于從上面流到下面水池中的水不能全部被抽送到上面的水池中（或“對外做功消耗能量”、“用來打磨物體消耗能量”、“克服裝置的摩擦要消耗能量”），上面水池中的水越來越少，一定時間后便不再有水從上面流下來，所以這個裝置不能夠“永動”．
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（3）如圖是舞臺幕簾．幕簾有兩片，其左右兩邊側(cè)（c、d）兩端固定，“簾門”滑環(huán)上的兩根線（圖中a和b）與上方水平牽線連接．當(dāng)控制電動機(jī)作順時針旋轉(zhuǎn)時，“簾門”向兩側(cè)分開，反之就向中間合攏．請按上述要求，分別將a和b兩個線頭連接到上方水平牽線上．
a接下面的牽線，b接上面的牽線
a接下面的牽線，b接上面的牽線
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