Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a探究方案中研究對(duì)象是小卡片，實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是____（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力 ，左右兩個(gè)滑輪______（填“一定”或“不一定”）要在同一高度；圖b探究方案中研究對(duì)象是_____。

（2）小明選擇了圖a所示探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上鉤碼，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的_____和____對(duì)物體平衡的影響。

（3）小明在圖a所示探究方案中，為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行了如下操作：_______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。

（4）小明為了探究一對(duì)平衡力是否作用在同一物體上，可采取的措施是：_________。

（5）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？

_________、 _______________________________________________

Answer 1

【答案】 不考慮 不一定 小車 大小 方向 旋轉(zhuǎn) 將小卡片剪開(kāi) a b中小車所受摩擦力影響較大

【解析】（1）圖a探究方案中研究對(duì)象是小卡片，實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力 ，左右兩個(gè)滑輪不一定要在同一高度；圖b探究方案中研究對(duì)象是小車。
（2）將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．
（3）要把小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）小明為了探究一對(duì)平衡力是否作用在同一物體上，可采取的措施是將小卡片剪開(kāi)。

（5）兩個(gè)探究方案相比較，a方案中，小紙片的質(zhì)量很小，探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。而b方案中小車的摩擦力較大，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響較大。

故答案為： (1). 不考慮 (2). 不一定 (3). 小車 (4). 大小 (5). 方向 (6). 旋轉(zhuǎn) (7). 將小卡片剪開(kāi) (8). a (9). b中小車所受摩擦力影響較大