【題目】足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門的過程中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭球頂球時(shí)球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，說明力能改變物體的___，頂球時(shí)運(yùn)動(dòng)員給球施加了力，但是頭也會(huì)感到痛，說明物體間力的作用是______的，當(dāng)球離開頭后還可以繼續(xù)飛行是由于球具有____________。

【答案】 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互 慣性

【解析】當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭球頂球時(shí)球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

頂球時(shí)運(yùn)動(dòng)員給球施加了力，但是頭也會(huì)感到痛，說明物體間力的作用是相互的；

當(dāng)球離開頭后還可以繼續(xù)飛行是由于球具有慣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晶體的熔點(diǎn)也會(huì)由于_______的存在和外界_______的變化而變化。例如：在燒杯中的一塊0℃以下的冰塊上放些鹽，并攪動(dòng)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)冰熔化了；又如，把的冰用力壓在一起，可見接觸處的冰熔化成水。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將體積相同的兩個(gè)鐵球放入水中，其中空心球漂浮在水面上，實(shí)心球沉在水底。關(guān)于兩球所受的浮力，下列說法中正確的是( )

A. 空心球受到的浮力比實(shí)心球大，所以會(huì)浮在水面上

B. 空心球浸入水中的體積比實(shí)心球小，所以它受到的浮力較小

C. 空心球漂浮在水面上，浮力比重力大

D. 兩球體積相等，所以受到的浮力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）

A. 當(dāng)物體溫度升高時(shí)，物體的內(nèi)能就增加 B. 同一物體的機(jī)械能增加，其內(nèi)能也增加

C. 溫度為﹣40℃的冰塊沒有內(nèi)能 D. 熱傳遞一定是從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的，于是他用天平和量筒對(duì)該工藝品的密度進(jìn)行了測(cè)量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請(qǐng)結(jié)合下圖將表格填寫完整。

通過測(cè)量，可以認(rèn)定這件工藝晶是用金屬_________制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：______________。這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖像中的斜線_______來表示．圖中斜線a表示的是金屬__________的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑板是一種時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在水平地面上，將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)?/span>____________；此時(shí)若停止向后蹬地，由于_________滑板還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（ ）

A. 5．5m B. 3．5m C. 2．0m D. 1．5m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：①尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；

②尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為慶祝“十九大”在北京隆重召開，整個(gè)儀征城都進(jìn)行了亮化美化，許多舊式路燈和景觀燈都換上了新的LED燈，但不知哪種燈泡更節(jié)能．小明認(rèn)為：換上的LED燈比之前的燈泡發(fā)出的光要強(qiáng)，應(yīng)該更耗電．小明的這一行為屬于科學(xué)探究中的（ ）

A. 提出問題 B. 猜想假設(shè) C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論

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