精英家教網(wǎng)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個跳棋的棋子A和B、刻度尺刻、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如圖所示.
(1)要求A、B完全相同,是為了比較像與物的
 
關(guān)系.
(2)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
 
(選 填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(3)使棋子A在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法
 
(選填“是”或“不”)合理.理由是:
 

(4)若在實驗時,看不清棋子的像,請你幫他想個辦法看清棋子的像:
 
分析:(1)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,是為了便于比較物像大小關(guān)系.
(2)探究平面鏡成像時,觀察物體在平面鏡中成像時,眼睛要在物體一側(cè).
(3)通過實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論時,一般要進(jìn)行多次實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論才具有普遍性,否則具有偶然性.
(4)要想讓像更亮一些,要用光源把棋子照亮.
解答:解:(1)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實驗中,在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子A這一側(cè)觀察,
(3)不合理,因為一次實驗就得出結(jié)論,偶然性較大,不能找到普遍規(guī)律;應(yīng)該多次改變蠟燭的位置,多測幾組數(shù)據(jù)(至少要測三組以上)得出的結(jié)論才具代表性.
(4)要想使像更亮一些,要使物體更亮一些,可以用手電筒照亮鏡前的棋子(A棋子).
故答案為:(1)大;(2)A;(3)不;實驗次數(shù)太少,具有偶然性,不具有普遍規(guī)律;(3)將棋子A照亮.
點(diǎn)評:掌握探究平面鏡成像實驗中各實驗器材選擇和操作的原因,例如選擇兩個完全相同的蠟燭的原因、透明薄玻璃板的原因、刻度尺的作用、為什么玻璃板要豎直方法、選擇較暗環(huán)境的原因等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物距和像距
;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置.
(1)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,拿一支沒有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
,同時也證明了
物像大小相等
物像大小相等

(2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn):
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
(說出一點(diǎn)即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實驗中:
(1)
不能
不能
(填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實驗;
(2)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(3)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像.
(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖3所示的現(xiàn)象.這說明像和物的大小
相等
相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中所選用的器材和活動過程:

(1)此實驗不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系;
(3)實驗中對兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物體大小相等
像和物體大小相等

(4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實驗中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡,實驗時,要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
,這是為了
確定像的位置
確定像的位置
,從而得到像與物體
大小相同
大小相同
,像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論.

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