【題目】在探究產(chǎn)生感應電流的條件時,小明采用了如圖所示的實驗裝置.閉合開關(guān)后,小明左右移動金屬棒AB,均未發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).經(jīng)檢查,全部實驗器材均無故障且連接無誤.電流表指針不偏轉(zhuǎn)的原因可能是什么?請你寫出一條猜想:______.針對你的猜想,請寫出檢驗猜想是否正確的方法:________

【答案】 猜想:電流太小,電流表無法檢測 方法:將電流表更換為靈敏電流計

【解析】1)閉合開關(guān)后,小明左右移動金屬棒AB,閉合電路的部分導體做切割磁感線運動,但均未發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),經(jīng)檢查,全部實驗器材均無故障且連接無誤,由此可以猜想:感應電流太小,而電流表的量程較大,無法檢測到該實驗產(chǎn)生的微小電流;

2)檢驗方法:將電流表更換為靈敏電流計,重復上述實驗,觀察靈敏電流計的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖中電路中,下列說法正確的是

A. 只閉合開關(guān)S1S2時,電燈L1L2并聯(lián),電流表測L1、L2的電流之和

B. 開關(guān)S1S2、S3都閉合時,形成了短路,L1L2將燒壞

C. 只閉合S2S3時,電燈L1L2并聯(lián),電流表測通過L1的電流

D. 只閉合S1S2時,燈L2短路,電流表測通過L1的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】原長為l的橡皮筋一端固定在O點,另一端懸掛一個小鋼球,將鋼球從O點釋放,鋼球運動到A點后開始向上返回,O,A兩點間距離為2l,如圖則能反映鋼球從O點運動到A點的過程中,其動能EK隨運動距離s變化的關(guān)系圖象可能是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究水的沸騰”實驗中:

(1)實驗裝置如圖甲所示,在組裝過程中需要先安裝的是______(填“A”或“B”)部分。

(2)如圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是______。

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

91

93

95

97

99

99

99

99

99

(3)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點是______℃,此時周圍的氣壓______標準大氣壓。

(4)如果將酒精燈移走,很快水就停止沸騰,說明水沸騰的條件除了達到沸點外,還需要________。

(5)某實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖丁中的(a)、(b)所示,則圖______是水沸騰前的情況。

(6)為了減少從開始加熱到沸騰的時間,可以采取的措施是______(寫一條即可)。

(7)如果給一定質(zhì)量的水加熱至沸騰,其溫度與時間的關(guān)系如圖丙中圖線a所示,若增加了水的質(zhì)量,其溫度與時間的關(guān)系圖線應為______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的充電鞋墊,利用腳跟起落驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn),線圈中就會產(chǎn)生電流,從而就能給鞋面上的儲電裝置充電,這種充電鞋墊的工作原理與AB、CD四幅圖那個相同

A. A B. B C. C D. D

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【題目】為了測定風速的大小,小明設計了四種裝置,如圖所示.圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動。現(xiàn)要求:當風吹過探頭時,滑動變阻器凡的滑片P向上移動,且風速增大時電壓表的示數(shù)增大。以下四個圖中符合要求的是

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【題目】1)如圖是一個封閉的電路盒,盒面上有兩個燈泡和一個開關(guān)。撥動開關(guān),兩個燈泡或齊亮、或一齊滅。

①有同學說,這兩個燈泡是串聯(lián)的。你的看法是______;簡述理由:_____

②不打開盒子,也無任何輔助器材,如何證明你的上述看法。簡要說明你的操作方法及結(jié)論:___________

2)如圖甲是小明測量額定電壓為小燈泡額定功率的實物電路圖(不完整),請用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整;

______

3)閉合開關(guān)前,圖甲中滑動變阻器的滑片應位于______________(選填“A”或“B”)端;

4)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片到某一位置,電壓表示數(shù)如圖乙所示,此時應將滑片______________(選填“A”或“B”)端移到合適位置,讀出電流表示數(shù),即可算出小燈泡的額定功率;

5)某同學利用圖甲所示的電路,測量數(shù)據(jù)如下表所示:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

發(fā)光情況

不亮

不亮

微光

較暗

較亮

明亮

更明亮

電壓

0.1

0.5

0.9

1.3

1.7

2.1

2.5

3.0

電流

0.05

0.16

0.18

0.2

0.24

0.26

0.28

0.30

分析數(shù)據(jù)可知:該小燈泡的額定功率為___________ 小紅將小燈泡換成發(fā)光二極管,測量發(fā)光二極管的電功率,發(fā)現(xiàn)在亮度相當?shù)那闆r下,每次所測得的電功率都比小燈泡的小,從能量轉(zhuǎn)化角度分析,其原因是__________。

6)小華打算增加一個阻值為的定值電阻,只利用一只電表,通過圖中操作(開關(guān)接“”“ ”各一次)來測量小燈泡的額定功率。圖丙、丁是她設計的兩種不同方案的電路圖,則以下判斷正確的是___________。

A.兩種方案都能 B.兩種方案都不能 C.丙方案能,丁方案不能 D.丙方案不能,丁方案能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水,將同一個雞蛋先后放入其中,當雞蛋靜止時,兩個杯子中液面恰好相平,雞蛋所處的位置如圖所示.則

A. 甲杯底部所受的液體壓力較大B. 雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大

C. 乙杯底部所受的液體壓強較大D. 雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路

1當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) 選填“增加”或“減少”,說明電流越 ,電磁鐵磁性越強;

2根據(jù)圖示可知, 選填“甲”或“乙”的磁性強,說明電流一定時, ,電磁鐵磁性越強;

3電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是

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