如圖所示,圖中O點是凸透鏡的________,F點是凸透鏡的________,f叫做透鏡的________,直線MN叫凸透鏡的________

答案:光心,焦點,焦距,主光軸
解析:

此題考查了對透鏡的四個主要名詞的理解.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構(gòu)示意圖,實質(zhì)上可將手臂看成一個杠桿,當(dāng)手中托的物體靜止時,重物對手的壓力可看成對杠桿的阻力,二頭肌收縮產(chǎn)生的力可看成對杠桿的動力,肘部O點可看成杠桿的
支點
支點
,從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個
費力
費力
杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光反射時的規(guī)律”實驗中,某實驗小組的同學(xué)把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張可沿ON折疊的硬紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面.
(1)如圖所示,使一束光貼著硬紙板射向鏡面上的O點,此時在硬紙板上看到反射光線.若將ON右側(cè)的紙板向后折,在紙板上就看不到反射光線了,這說明反射光線和入射光線在
同一平面內(nèi)
同一平面內(nèi)

(2)在圖中,如果將光線沿著BO射向平面鏡時,反射光線沿著OA方向射出,這說明在光的反射現(xiàn)象中
光路是可逆的
光路是可逆的
.   
(3)如果實驗中硬紙板放得沒有與平面鏡垂直,稍有傾斜,則當(dāng)入射光貼著硬紙板射向鏡面上的O點后,在硬紙板上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線.

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:022

如圖所示,圖中O點是凸透鏡的________,F(xiàn)點是凸透鏡的________,f叫做透鏡的________,直線MN叫凸透鏡的________.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
①實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 ________位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出 ________.調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:________.

②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實驗序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為 ________選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值 ________(選填:大或小).
③如圖所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 ________(選填:變大、變小或保持不變),其原因是 ________.

④某次實驗中,若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因 ________(選填字母).
A.一個人無法獨立操作 B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合  D.力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖所示,實驗小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示.由圖可知金屬桿重 ________N.

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同步練習(xí)冊答案
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