5．“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　　）
A．
 天平		B．
   筷子		C．
   釣魚竿		D．
   鍘刀

分析 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：阿基米德設(shè)想的杠桿屬于省力杠桿．
A、天平在使用時(shí)，動(dòng)力臂等于阻力臂，即不省力也不費(fèi)力，是等臂杠桿，故A不符合題意；
B、筷子在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故B不符合題意；
C、釣魚竿在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故C不符合題意；
D、鍘刀在使用時(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．以下實(shí)例中，為了減小摩擦的是（　　）
A．氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸
B．飲料瓶瓶蓋側(cè)面刻有密集的豎條紋
C．汽車輪胎的外表面刻有一些花紋
D．體操運(yùn)動(dòng)員做單杠表演前抓些氧化鎂粉末在手上搓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．2017年4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)與天宮二號(hào)順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接．這是天舟一號(hào)與天宮二號(hào)進(jìn)行的首次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，也是我國(guó)自主研制的貨運(yùn)飛船與空間實(shí)驗(yàn)室的首次交會(huì)對(duì)接．天舟一號(hào)在太空與正繞地球運(yùn)行的天宮二號(hào)對(duì)接，以地球?yàn)閰⒄瘴�，天宮二號(hào)是運(yùn)動(dòng)的；以天舟一號(hào)為參照物，天宮二號(hào)是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．以下是小敏同學(xué)在學(xué)完初中物理知識(shí)后對(duì)一些問題的看法，你認(rèn)為她的理解正確的是（　�。�
A．四沖程內(nèi)燃機(jī)在壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．“炙手可熱”說明做功可以改變物體的內(nèi)能
C．以天然氣為燃料，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率可以達(dá)到100%
D．家庭裝修用的人造木板黏結(jié)劑中的甲醛擴(kuò)散在空氣中造成環(huán)境污染，這說明甲醛分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．質(zhì)量為m1的液體甲與質(zhì)量為m2的液體乙相混合，已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ1、ρ2，混合后液體的密度為（兩種液體混合前后總體積不變）（　�。�
A．$\frac{1}{2}$（ρ1+ρ2）B．$\frac{（{m}_{1}+{m}_{2}）{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{m}_{1}{ρ}_{2}+{m}_{2}{ρ}_{1}}$
C．$\frac{{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}$D．$\frac{{m}_{1}{ρ}_{2}+{m}_{2}{ρ}_{1}}{（{m}_{1}+{m}_{2}）{ρ}_{1}{ρ}_{2}}$

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示是關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前，一般要選擇質(zhì)地均勻的杠桿，且質(zhì)點(diǎn)選在杠桿的正中，其目的是為了消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響；
（2）將杠桿放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平水平；使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于直接讀出力臂．
（3）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛上2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（4）如圖乙所示，在B位置仍掛2個(gè)鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡，若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉，要使杠桿仍然保持水平平衡，拉力F的大小將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小鴻在驗(yàn)證阿基米德原理時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如圖所示a、b、c、d、e是五個(gè)步驟示意圖．
（1）指出上述操作步驟中的一處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤步驟：c（只要填圖所標(biāo)的序號(hào)），改正：把溢水杯中的水添至溢水杯口；
（2）改正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀出（a）、（b）、（d）、（e）四幅圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4．
①由 a圖和圖d中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可求出石塊受到的浮力．
②被排開液體的重力為F4-F2；
③如果關(guān)系式F1-F3=F4-F2成立，就可以驗(yàn)證“阿基米德原理”；
④若在d步驟中石塊未能完全浸沒到液面下，其它測(cè)量均正確，則能（選填“能”或“不能”）得到③中所填寫的關(guān)系式？
（3）從結(jié)論普遍性考慮，還應(yīng)該進(jìn)行的操作是換用不同的液體和換用不同的物體（如密度小于液體密度的物體）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．有一塊面積足夠大的木板漂浮在水面上，已知木板重G=1800N，體積V=0.3m3  （g=10N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3），求：
（1）該木板的密度ρ；
（2）木板漂浮時(shí)浸入水中部分的體積V排；
（3）有一個(gè)人重800N，通過計(jì)算說明他平躺在木板上是否會(huì)被浸濕？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有感”，分析比較下圖，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果
B．本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法
C．由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)
D．由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)

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