22、在“杠桿的平衡條件”的實驗中.
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將平衡螺母向
旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在水平位置平衡(選填左/右)
(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿的右端掛上鉤碼(用一種方法).(請在圖中畫出)
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是
避免偶然性,得到普遍規(guī)律
分析:(1)杠桿右端下傾,說明杠桿的重心在支點右邊,調(diào)節(jié)平衡應(yīng)使其重心左移.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,左2格處三個鉤碼,右邊掛鉤碼的方法較多:可在3格處掛2個鉤碼、在6格處掛一個鉤碼、3格處掛3個鉤碼.
(3)任何實驗,都要多做幾次,得到多組數(shù)據(jù),分析得出普遍性的規(guī)律.
解答:解:(1)杠桿重心左移,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).
故答案為:左.
(2)若每個鉤碼質(zhì)量為m,每格長度為L,杠桿左邊2格處掛3個鉤碼,力與力臂乘積為3mg×2L=6mgL,根據(jù)杠桿平衡條件右邊只要滿足力與力臂的乘積為也為6mgL,杠桿就能平衡.
現(xiàn)在實驗中還有3個鉤碼,在天平右邊有三種可能的懸掛方法使天平平衡,例如:右3格處2個鉤碼,如圖:
(3)實驗時用同樣的方法做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,得到的規(guī)律說服性強.
故答案為:避免偶然性,得到普遍規(guī)律.
點評:杠桿水平平衡目的有兩個:一是避免杠桿的重力對平衡產(chǎn)生影響,二是便于力臂的測量;第(2)問答案較多,也可1個鉤碼掛在6格處、3個鉤碼掛在3格處,注意做題時的多解性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在“杠桿的平衡條件”的實驗中.
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在水平位置平衡(選填左/右)
(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿的右端掛上鉤碼(用一種方法).(請在圖中畫出)
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是 ______

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(上)月考物理試卷(A卷)(解析版) 題型:解答題

在“杠桿的平衡條件”的實驗中.
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在水平位置平衡(選填左/右)
(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿的右端掛上鉤碼(用一種方法).(請在圖中畫出)
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是 ______

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(上)期末物理試卷8(解析版) 題型:解答題

在“杠桿的平衡條件”的實驗中.
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在水平位置平衡(選填左/右)
(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿的右端掛上鉤碼(用一種方法).(請在圖中畫出)
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是 ______

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科目:初中物理 來源:2009年湖南省岳陽市三校中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

在“杠桿的平衡條件”的實驗中.
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn),才能使杠桿在水平位置平衡(選填左/右)
(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿的右端掛上鉤碼(用一種方法).(請在圖中畫出)
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是 ______

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