【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀(guān)眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示,通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí),認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒:主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸:是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢(qián)飯蒸熟
D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
【答案】C
【解析】
試題分析:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性,A不正確;炒主要是通過(guò)熱傳遞的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加,B不正確;蒸是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢(qián)飯蒸熟,C法正確;香蔥和豆腐要拌著才能入味,說(shuō)明了分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),D不正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在1909年,通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn),提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是( )
A.牛頓
B.盧瑟福
C.熱納
D.法拉第
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬,制成了一個(gè)水果電池,如圖所示;小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一、水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān);
猜想二、水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān);
(1)為了驗(yàn)證“猜想一”,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如下表所示:分析表中數(shù)據(jù),說(shuō)明“猜想一”是 (選填“正確”或“ 錯(cuò)誤”)的.
(2)在測(cè)水果電池電壓時(shí),連接如圖所示電路,如果電壓表指針正向偏轉(zhuǎn),則 是水果電池的正極。
(3)為了驗(yàn)證“猜想二”,小華用銅片作為電池的一個(gè)電極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的另一個(gè)電極,將金屬片插入同一檸檬的相同深度,并保持 相同,分別測(cè)出水果電池的電壓,如下表所示:
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.80 | 0.60 | 0.46 |
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列的估測(cè)中,最接近生活實(shí)際的是( )
A. 一節(jié)物理課的時(shí)間約為40s
B. 成年人正常步行的速度約為6m/s
C. 一支新鉛筆的長(zhǎng)約為18cm
D. 一張中考物理試卷的質(zhì)量約為100g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】南方一古鎮(zhèn)小店賣(mài)米酒和賣(mài)醬油都用竹筒狀的容器來(lái)量取,但量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取醬油的要大一點(diǎn)(如圖甲所示),其原因是 ;
小明在古鎮(zhèn)買(mǎi)了一瓶米酒,回家后,按圖乙所示A→B→C的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)出了米酒的密度,由圖所示數(shù)據(jù)知米酒的密度為 kg/m3.
按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的米酒密度是偏大還是偏? .
如何改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)方案可使測(cè)出的米酒密度更準(zhǔn)確? .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我市保康縣的山區(qū)雨后經(jīng)常形成美麗的霧氣。關(guān)于霧的形成,是因?yàn)榘l(fā)生了 ( )
A.液化現(xiàn)象
B.升華現(xiàn)象
C.凝華現(xiàn)象
D.凝固現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有四個(gè)輕質(zhì)小球:甲、乙、丙、丁,已知甲帶負(fù)電,甲吸引乙,乙排斥丙,丙吸引丁,則丁的帶電情況是( )
A.一定帶負(fù)電 B.一定帶正電 C.一定不帶電 D.可能不帶電
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