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1.用電器在使用時,為安全起見,常把一些用電器的金屬外殼接地.而小明的爸爸硬要把插座的地孔接在零線上(如圖所示),認為這也是安全的,實際生活中一只茶壺接在圖中三孔插座上,一個人的手剛好碰到電茶壺的金屬外殼,如果突然遇到下列情況,可能會造成此人觸電的是( 。
A.當開關閉合燈亮時
B.當開關斷開燈滅時
C.當開關閉合燈亮時,突然零線的保險絲斷了
D.當電茶壺中的電源線(火線)與金屬外殼相碰時,火線上的保險立刻熔斷.

分析 造成觸電的原因是一定大小的電流流過人體,即人體的不同部位加上一定的電壓,據此結合圖中的情形做出判斷.

解答 解:
AB、當開關閉合燈亮時或當開關斷開燈滅時,人體接觸的是低電位相連的線,人體與大地之間的電壓幾乎為零,幾乎無電流流過人體,不會造成此人觸電,故AB錯誤;
C、當開關閉合燈亮時,突然零線的保險絲斷了,但此時還有地線連通,人這時與大地也構成回路,但人接觸的是低電位相連的線,人體與大地之間的電壓幾乎為零,幾乎無電流流過人體,不會造成此人觸電,故C錯誤;
D、當電茶壺中的電源線(火線)與金屬外殼相碰時,人碰到電茶壺的金屬外殼與大地也構成了回路.加在人身上的電壓就是220V,會觸電的.把三孔插座的接地孔接在零線上,這時火線-金屬外殼-接地線-大地構成另一個回路,也是短路,火線上的保險絲會立刻熔斷.故D正確.
故選D.

點評 本題考查了對觸電原理的理解,以及對電路中特殊情況的分析,深入理解每一種情況下的電流情況,是正確解答的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗.

(1)在此實驗操作中必須讓木塊做勻速直線運動.
(2)比較甲、乙兩圖,可以得到的結論是:在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大滑動摩擦力越大.比較甲、丙兩圖,可以得到的結論是:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.下列說法中正確的是( 。
A.放在水盆中的水慢慢蒸發(fā)了,是因為分子在永不停息地運動
B.固體很難被壓縮,是因為固體中的分子間只存在斥力
C.溫度越高的物體,放出的熱量一定越多
D.通常內陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大,原因之一是砂石的比熱容比水的比熱容小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示是住宅戶內配電系統(tǒng),關于空氣開關與漏電保護器的說法正確的是( 。
A.空氣開關只在電路短路時切斷電路
B.漏電保護器只在功率過大時切斷電路
C.站在地上的人接觸三孔插座里的火線發(fā)生觸電時,漏電保護器自動切斷電路
D.三孔插座里的火線和零線相碰時,漏電保護器會切斷電路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.將燈泡接入電路中,燈泡兩端的電壓與通過燈泡的電流的關系如圖所示,下列圖象中,能正確反映燈泡電阻變化的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,電源電壓保持不變,R為定值電阻,P為滑動變阻器的滑片,當滑片P分別在a、b兩端時,電流表示數(shù)之比為5:2,并且隨著滑片P位置的改變,電阻R的電功率與電流的關系圖線如圖乙所示.求:
(1)定值電阻R的阻值.
(2)滑動變阻器的最大阻值.
(3)當滑動變阻器的電功率為$\frac{1}{3}$W時,滑動變阻器接入電路的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為了響應“節(jié)能減排”的號召,小周家買了一臺容積為100L的太陽能熱水器.請你與小周一起,對太陽能熱水器進行研究與計算.
(1)太陽能是可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).太陽的巨大能量來自于太陽內部的聚變(熱核)反應.
(2)小周早晨把熱水器加滿水,溫度傳感器顯示水溫為18℃,下午放學時看到顯示的水溫為78℃,則熱水器中的水吸收了多少熱量?與使用電熱水器相比,相當于節(jié)約了多少度電?[不計電熱水器的熱量損失,c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)如果水箱及吸熱板的總質量為20kg,裝滿水后其重心與吸熱板和屋頂?shù)孛娴慕佑|點水平距離為1m,右支架與吸熱板和屋頂?shù)孛娴慕佑|點相距1.2m,則支架對屋頂?shù)孛娴膲毫槎啻?g=10N/kg
(4)該熱水器的說明書中介紹,真空管熱水器可以把90%的太陽能轉化為水的內能,真有這么高的效率嗎?小周查閱資料知道,他們所在地區(qū)單位受光面積上接收太陽能的功率為P,小周還需要測量哪些物理量,并運用本題計算出的熱量Q,就可估測出這臺熱水器的光熱轉化效率?寫出效率η的表達式.(用代表物理量的字母表示,不需要計算具體數(shù)據)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.對下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A.
飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象,吸熱
B.
晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象,放熱
C.
凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象,放熱
D.
潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象,吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小皓同學在物理實驗室先后完成了以下兩個實驗.
(1)利用如圖1甲所示的實驗裝置,探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.試管內物質在熔化過程中,溫度保持不變且溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度為48℃,該物質屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)如圖2甲所示,讓一束平行光平行于主光軸經過一凸透鏡,調節(jié)光屏的位置直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.小皓用此凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”,并用燭焰作光源,請回答以下問題.
該凸透鏡的焦距為8cm.
實驗前正確安裝器材,并調整凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰的中心在同一高度上.
某次實驗實驗過程中焰心與光心間距如圖乙所示,此時光屏(未畫出)上得到一個清晰的像,該像是一個倒立、放大 (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像,此時所成的像與投影儀所成的像性質相同(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).

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