【題目】下列實例中利用連通器原理工作的是( )
A.吸塵器
B.抽水機(jī)
C.液位計
D.密度計

【答案】C
【解析】吸塵器和抽水機(jī)都是利用大氣壓強(qiáng)來工作的,密度計的原理是物體的浮沉條件,液位計的原理是連通器,C符合題意.
所以答案是:C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解連通器原理的相關(guān)知識,掌握連通器:1、是指上部開口,底部連通的容器.2、連通器至少有兩個開口,只有一個開口的容器不是連通器.連通器的原理: 如果連通器中只裝有一種液體,那么液面靜止時連通器中液面總保持相平.連通器中各容器液面相平的條件是:(1)連通器中只有一種液體,(2)液體靜止.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是利用電流表、電壓表測量定值電阻阻值的實驗電路.電源為兩節(jié)新的干電池,被測電阻的阻值約為5Ω,滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1.5A”.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到

(2)指出表中的數(shù)據(jù),哪一組不可能由實驗獲得,寫出判斷的依據(jù).

實驗次數(shù)

電壓表讀數(shù)/V

電流表讀數(shù)/A

1

0.6

0.12

2

1.2

0.24

3

1.8

0.36

4

2.4

0.48

(3)檢查電路時,發(fā)現(xiàn)電壓表損壞,現(xiàn)要求不改變電路的連接,繼續(xù)進(jìn)行實驗.寫出簡要測量的步驟和所獲得實驗結(jié)果的不足之處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了功率的知識后,小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展“比一比誰在爬樓過程中的功率大”的活動.

(1)測量所需要的器材有: 、

(2)他們設(shè)計了三套方案:①測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度,算出爬樓的功率并進(jìn)行比較;②控制爬樓的時間相同,測量出各自的體重、爬樓的高度,算出爬樓做的功并進(jìn)行比較;③控制爬樓的高度相同,測量出各自的體重、爬樓的時間,算出體重和時間的比值并進(jìn)行比較.可行的是

A.只有①B.只有①②C.只有②③D.①②③都可以

(3)登樓梯比賽時,某同學(xué)從底樓勻速登上五樓,共用了20s,該同學(xué)登樓時克服重力做功的功率最接近于

A.3000W B.300W C.30W D.3W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點:

(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪

(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪

(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實驗如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一元硬幣的外觀具有銀白色的光澤,一些同學(xué)認(rèn)為是鐵制的,在探究中,有同學(xué)指出:“我們可以先拿磁鐵吸一下”!澳么盆F吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的

A結(jié)論 B評估 C猜想與假設(shè) D進(jìn)行實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】炎炎夏日,考場如火,細(xì)心的監(jiān)考老師輕輕地地教室地面上灑了些水,不一會兒,考生們就有涼爽、舒適的感覺對于這一現(xiàn)象所蘊含的物理知識,下列說法中正確的是

A利用了水的蒸發(fā)、吸收熱量 B利用了水的沸騰、吸收熱量

C利用了水的汽化,放出熱量 D利用了水的液化,吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估測的數(shù)據(jù)中,最接近實際的是( )

A. “PM25”是指大氣中直徑大于25mm的細(xì)顆粒物

B. 目前為止,人類奔跑的速度最快可達(dá)到約40km/h

C. 正常情況下,用停表測量,人的脈搏每跳動10次所用時間約為45s

D. 普通教室的高度約為65dm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明坐在小船上隨河水漂流,小明相對河岸是________的,相對________是靜止的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平方向在木板上勻速滑動,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是( )

A. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

B. 木塊第1次受到的拉力較大

C. 在相同時間內(nèi),第2次拉力對木塊做的功大一些

D. 兩次拉力的功率相等

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