Question

9．如圖甲所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實(shí)驗(yàn)裝置，除燒杯中液體不同外其他完全相同．
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的主要探究方法是控制變量法．
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)水和液體B的要求是：初溫相同、質(zhì)量相同．
（3）一段時(shí)間后，水沸騰了，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則水的沸點(diǎn)是99℃，大氣壓強(qiáng)小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）使水和液體B升高相同溫度，加熱水的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明水的吸熱本領(lǐng)大（填“大”或“小”），加熱時(shí)間長(zhǎng)短用來(lái)反映吸收熱量的多少．

Answer 1

分析 （1）當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí)，我們通常只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余的因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法；
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?duì)水和液體B的要求是初溫相同、質(zhì)量相同；
（3）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃，然后根據(jù)沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高進(jìn)行判斷；
（4）水和液體B的質(zhì)量和升高的溫度都相同，比較它們吸熱多少（加熱時(shí)間長(zhǎng)短），吸收的熱量多，比熱容大，吸熱本領(lǐng)大．

解答 解：（1）對(duì)水和液體分別加熱，使它們的初溫、質(zhì)量均相同，并吸收相同的熱量，比較溫度計(jì)的示數(shù)，示數(shù)越小說(shuō)明吸熱能力強(qiáng)；所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí)，要采用控制變量法；
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?duì)水和液體B的要求是初溫相同、質(zhì)量相同；
（3）如圖，水在沸騰過(guò)程中，不斷吸收熱量，溫度保持99℃不變，所以水的沸點(diǎn)是99℃．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃，沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點(diǎn)越低，所以此時(shí)大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）對(duì)水和液體B分別加熱，使它們的溫度升高相同的度數(shù)，發(fā)現(xiàn)加熱水需要的時(shí)間比液體B的長(zhǎng)，這說(shuō)明水吸收的熱量多，吸熱本領(lǐng)大；加熱時(shí)間長(zhǎng)短用來(lái)反映吸收熱量的多少．
故答案為：（1）控制變量；（2）質(zhì)量相同；（3）99；小于；（4）大；吸收熱量的多少．

點(diǎn)評(píng) 本題側(cè)重考查了控制變量法和轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用，這兩個(gè)方法是初中物理中最重要的兩種方法，一定要掌握好．