16．下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．人步行的速度約為18m/sB．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm
C．課桌的高度約為1.8mD．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s18mm

分析 解答本題我們需要掌握估測(cè)法：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法．

解答 解：A、人步行的速度約為1.1m/s，A不符合實(shí)際；
B、全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm，B符合實(shí)際；
C、課桌的高度約為0.8m，C不符合實(shí)際；
D、100張紙的厚度一般不超過(guò)1厘米，所以，一張紙的厚度一般在0.1mm以下，D不符合實(shí)際；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生的估算能力，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖：小亮同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
a．按圖中所示的電路圖連接電路；
b．閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
c．在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小亮同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
d．測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）小亮根據(jù)圖甲在圖乙中進(jìn)行實(shí)物圖的連接，但他由于粗心沒(méi)有全部連接完，請(qǐng)你幫助他完成剩下的連接．
（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)．
（3）小亮同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？不能．（填“能”或“不能”）理由是測(cè)量L2兩端的電壓時(shí)電壓表的正負(fù)接線柱接反．
（4）小亮同學(xué)在第一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)的各用電器兩端電壓是相等的”．為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該換不同規(guī)格的小燈泡重復(fù)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（5）小亮同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)最終得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)AB兩端電壓：UABBC兩端電壓：UBCAC兩端電壓：UAC
11.51.53.0
21.21.83.0
31.41.63.0
41.31.73.0
小亮同學(xué)表格設(shè)計(jì)中有一處不合理的地方是：電壓沒(méi)帶單位，由數(shù)據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與小亮同學(xué)的猜想與假設(shè)是否符合？符合（填“符合”“不符合”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．我國(guó)用長(zhǎng)征火箭發(fā)射常以氫為燃料，是因?yàn)闅錈嶂荡螅版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星繞月飛行時(shí)在遭遇月食期間沒(méi)有太陽(yáng)光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能減小（選填“增大、減小或不變”）．衛(wèi)星返回地面進(jìn)入大氣層時(shí)，表面溫度會(huì)急劇升高，這是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．向裝有液態(tài)氨（沸點(diǎn)為-196℃）的杯中，放入盛有奶漿的碗制作冰淇淋，觀察到杯中液態(tài)氮沸騰，杯外壁出現(xiàn)白霜，則（　�。�
A．杯中液態(tài)氮放熱
B．杯中液態(tài)氮溫度不斷下降
C．杯中液態(tài)氮不斷吸熱，溫度保持-196℃
D．白霜是空氣中水蒸氣液化形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)有關(guān)．

（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)．
（2）通過(guò)AC兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：在相同的自然環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入內(nèi)徑不同的兩只圓柱形敞口玻璃杯，一杯水多，一杯水少．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其中一杯中沒(méi)有水時(shí)，另一杯中還殘留有一些水．于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)樗麤](méi)有控制開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的表面積（多少/表面積/溫度）相同．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案后，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí)，A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等．得出：水蒸發(fā)的快慢和水的多少無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）如圖甲為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形．他的錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部．
（2）糾正錯(cuò)誤后，他觀察到從開(kāi)始加熱至水沸騰，所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是水的質(zhì)量太大．（3）他對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)之一，母隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（如表），直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間t/min0123456789
溫度T/℃90929496989999999999
（5）他們觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)該是丙圖中的（a）圖．觀察沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：吸熱但溫度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列學(xué)習(xí)用品在通常情況下屬于絕緣體的是（　�。�
A．塑料尺B．鉛筆芯C．金屬小刀片D．鐵質(zhì)鉛筆盒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．田徑跑道的周長(zhǎng)是400m，小王同學(xué)勻速跑一周時(shí)1min20s，求：
（1）小王的速度為多少m/s．
（2）小王以原速與小麗同時(shí)從同一地點(diǎn)、反向勻速繞跑道跑步，分析：
①小王與小麗從出發(fā)到第一次相遇通過(guò)的路程之和是400m．
②若小麗的速度為3m/s時(shí)，你能幫他們計(jì)算出小王與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時(shí)間是多少s嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一束光線射到平面鏡上，若要使反射角為20°，則入射光線與平面鏡的夾角應(yīng)為（　�。�
A．70°B．40°C．20°D．80°

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同步練習(xí)冊(cè)答案