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11．下列說法中正確的是（　�。�
A．測量時選用的工具越精密越好
B．多次測量求平均值可以消除因測量工具不精確而產生的誤差
C．測量長度時，也可以使用零刻度線磨損的尺子
D．學生用鋼尺的最大測量長度為15cm，因此，無法用它來測量長度約為50cm的課桌的寬度

分析 ①測量值和真實值之間的差異叫誤差，誤差可以減小，但不能避免；以及減小誤差的方法；
②鋼尺的最大測量長度為15cm，可以用它來測量寬度約為50cm的課桌的寬度；
③零刻線磨損的尺也可以使用，只是在測量的時候，從其它的整數刻度測起．

解答 解：
A、測量時要根據測量要求選擇合適的測量工具，測量工具不是越精確越好，故A錯誤；
B、多次測量求平均值可以減小誤差，但是不能減小因測量工具不精確而產生的錯誤，故B錯誤；
C、測量長度時，也可以使用零刻度線磨損的尺子，只是測量的時候從沒磨損的刻度開始算起，故C正確；
D、雖然學生用鋼尺的最大測量長度為15cm，但可以用它來測量長為50cm的課桌的寬度，可以多測幾次，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查學生對誤差和減小誤差的方法的了解和掌握，以及對刻度尺的正確使用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓15V保持不變，滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω 2A”，阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻各1個．
（1）按電路圖連接電路，檢查連接正確，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電壓表的示數總等于電源電壓，此時故障的原因可能是定值電阻斷路．
（2）排除故障后，將10Ω的電阻接入電路中，閉合開關，多次移動滑動變阻器的滑片，記錄對應的數據．此過程實際探究的問題是電流與電壓的關系，滑動變阻器除了保護電路外，另有一個重要作用是改變電阻R的電流和電阻R兩端的電壓．
（3）繼續(xù)實驗，記錄了表中的數據，在這個實驗過程中需要調節(jié)滑動變阻器控制電壓表示數保持不變．
（4）老師指出有的數據不符合實際，你認為不符合實際的是實驗次序4、5的數據，理由是要控制電阻兩端的電壓6V不變，所需分壓電阻超出了滑動變阻器的最大阻值．
 實驗次數 12 3 4 5 
 電阻R/Ω 10 20 30 40 50
 電流I/A 0.59 0.30 0.20 0.15 0.12

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．某物理興趣小組的同學，用煤爐給4kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若從計時開始的4min內完全燃燒了0.3kg的煤，已知：水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值為3×107J/kg．
（1）此過程中水吸收的熱量．
（2）0.3kg煤完全燃燒放出的熱量．
（3）煤爐燒水時的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），質量5kg的水溫度從20℃上升到30℃要吸收多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．國慶節(jié)期間，我縣教育局值班同志小劉，電話一響，接通的是河東中小學“安全零報告”，并立馬聽出是教導處小陳同志，他是根據樂音的音色特征判斷出來的：當復讀機加速快放時，復讀機的揚聲器發(fā)聲音調升高（填升高、降低或不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示，假如一束光線與水平地面成銳角40°，小聰想用一個平面鏡把太陽光豎直反射到井底．
（1）試在圖中幫小聰畫出平面鏡．
（2）試求出入射角是多少度？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．有甲、乙、丙、丁、戊五位同學有兩位同學測同一支鋼筆的長度，測得的結果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm．
（1）各個同學測量結果都有一定的差異，是因為測量時存在誤差，這個是不可以（填可以或不可以）消除的．
（2）其中測量結果顯示明顯錯誤操作的是丁同學，這個是可以（填可以或不可以）避免的．
（3）若其他四位同學在測量時都沒有出現錯誤，則結果不同的原因是因為刻度尺的最小分度值不同．
（4）如果正確測量四位的同學所用刻度尺的分度值都是1mm，則丙同學的測量結果又是錯誤的，其原因是沒有估計值．
（5）用這把分度值為1mm的刻度尺，測得鋼筆的長度應該是12.82cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是 （　　）
A．比熱容可用來鑒別物質
B．水的比熱容較大，可用作汽車發(fā)動機的冷卻劑
C．沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
D．燒開的水比涼水的比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．遵守交通法規(guī)，爭做文明市民，從我做起．根據你對斑馬線旁邊紅、綠信號燈的了 解，在圖中符合實際的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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