19．物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（　　）
A．物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力
B．物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力
C．物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力
D．桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力

分析 平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線(xiàn)上．
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線(xiàn)上．

解答 解：
A、物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力二者大小不相等，不是一對(duì)平衡力．故A錯(cuò)誤；
B、物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線(xiàn)上，故C正確；
D、桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，且大小不相等，不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了對(duì)物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力；相互作用力是作用在兩個(gè)物體上的力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．舉世矚目的G20峰會(huì)9月4日至5日在杭州召開(kāi)，給了杭州人民一個(gè)天賜的小長(zhǎng)假，人們抓住機(jī)會(huì)紛紛外出旅游．小軍一家自駕到舟山去游玩，路上爸爸提醒小軍系上安全帶，避免慣性帶來(lái)的危害．到了舟山他們坐船出海不但欣賞了美景也捕獲了很多海鮮，同時(shí)也收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣．
（1）關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是C
A、速度越大，慣性越大          B、體積越小，慣性越小
C、質(zhì)量越大，慣性越大          D、質(zhì)量越小，慣性越大
（2）汽車(chē)緊急剎車(chē)人向前沖時(shí)，人對(duì)安全帶有作用力，同時(shí)安全帶對(duì)人也有作用力，理由是力的作用是相互的．
（3）船能漂在水上而不沉下去是因?yàn)榇艿礁×�，海鯽魚(yú)屬于真核生物的原因是有細(xì)胞核．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．大量電荷的移動(dòng)形成電流
B．規(guī)定正電荷移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/td>
C．電路兩端有電壓，電路中可能沒(méi)有電阻
D．導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體中有大量的自由電荷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．圓圓同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察甲、乙兩圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察兩個(gè)U形管中液面高度的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系，得出的結(jié)論是：在電流相同、通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．
（3）由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流關(guān)系，得出的結(jié)論是：在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)電阻的電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多．
（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法有：轉(zhuǎn)換法、控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖甲所示，圓柱形薄壁容器內(nèi)裝有足量的液體，將密度為ρ0、橫截面積為S0的圓柱形物塊A懸掛在非彈性細(xì)線(xiàn)的下端靜止時(shí)，細(xì)繩對(duì)物體A的拉力為T(mén)；當(dāng)物體A浸入液體深度為h0時(shí)（如圖乙），容器內(nèi)的液面升高了△h，細(xì)線(xiàn)上拉力為T(mén)1，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．圓柱形物塊的體積為$\frac{T}{{ρ}_{0}}$
B．液體的密度為$\frac{T-{T}_{1}}{g{S}_{0}{h}_{0}}$
C．若剪斷細(xì)線(xiàn)，待容器中液面恢復(fù)穩(wěn)定后（液體未溢出），液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)與甲圖相比可能增大$\frac{T-{T}_{1}}{{S}_{0}{h}_{0}}×\frac{T•△h}{g{ρ}_{0}{S}_{0}{h}_{0}}$
D．若剪斷細(xì)線(xiàn)，待容器中液面恢復(fù)穩(wěn)定后（液體未溢出），液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)與甲圖相比可能增大$\frac{T•△h}{{S}_{0}{h}_{0}}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．冰的密度是0.9g/cm3，水的密度是1×103kg/m3，嚴(yán)寒的冬天，室外的水缸極易被凍裂，原因是水結(jié)冰過(guò)程中，質(zhì)量不變，密度變小，體積變大．（寫(xiě)出質(zhì)量、密度和體積的變化情況）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．楊洋同學(xué)在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器．這臺(tái)熱水器6月份平均每天可將100kg水從15℃升高到65℃．（C水=4.2×103J/（kg•℃）
（1）若太陽(yáng)能熱水器加熱效率為70%，楊洋家每天利用太陽(yáng)能多少焦耳？
（2）使用太陽(yáng)能熱水器比使用燃料燒水，有哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲所示的溫度計(jì)，測(cè)溫原理是液體的熱脹冷縮，量程是-20～100℃，如圖乙所示，機(jī)械停表的示數(shù)是50s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小光同學(xué)在空玻璃杯后某處豎直放置一張畫(huà)有箭頭的硬紙板，透過(guò)玻璃杯看到的箭頭如圖甲所示：往杯中加適量的水，透過(guò)玻璃杯看到的箭頭如圖乙所示．若將硬紙板的箭頭換為如圖丙所示“左轉(zhuǎn)彎”標(biāo)識(shí)．則透過(guò)裝有水的玻璃杯看到的圖象為（　�。�
A．B．C．D．

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