將一帶電的有機玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球時,相互作用情況如圖所示,由此可知:有機玻璃棒帶 電,這是因為 .
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是玩滑板車的情景,以下分析不合理的是
A.滑板車底部安裝有輪子,是為了減小摩擦
B.人和車滑行的速度越快,他們的慣性和動能越大
C.人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力不是一對平衡力
D.人和車在滑行過程中所受到的力若突然消失,則人和車將停不下來
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如圖8所示,電阻箱的示數(shù)是________Ω。
如圖9所示,溫度計的示數(shù)是 ℃。
如圖10所示,已知通電螺線管兩端的磁極,則電源的左側(cè)為 極。
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下列現(xiàn)象中,不能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是
A.打開香水瓶蓋后,滿屋充滿香味
B.在箱子里放幾個樟腦,過些日子一開箱就聞到樟腦的氣味
C.炒菜時加點鹽,菜就有了咸味
D.在室內(nèi)掃地時,在陽光的照射下,看見灰塵飛揚
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學校舉行排球比賽,激發(fā)了同學們對排球有關問題的討論.下列說法錯誤的是:
A.排球從空中下落,速度逐漸加快,其重力越來越大
B.靜止在水平地面上的排球,它所受的重力與排球?qū)Φ孛娴膲毫Σ皇瞧胶饬?/p>
C.扣球時,手感到有點痛,說明力的作用是相互的
D.排球被網(wǎng)彈回,是力改變了排球的運動狀態(tài)
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現(xiàn)有由同種材料制成的A、B兩金屬球,其中一個是實心的,它們的質(zhì)量分別為128 g、60 g,體積分別為16 cm3、12 cm3,則實心球是_______(A/B)球,該材料的密度為 kg/m3。
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小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在_______上,把游碼放在_______處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應將平衡螺母向_______(左/右)調(diào).
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17 g,在燒杯中倒入適量醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_______g,醬油的密度為_______kg/m3.
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會_______(偏大/偏。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0.
②將一個燒杯_______,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.
④則醬油的密度表達式ρ=_______(已知水的密度為ρ水).
(5)小明針對(4)中小華的實驗設計進行評估后,認為小華設計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是_____________________.[來
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