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在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在探究前,小明同學(xué)將凸透鏡對(duì)著太陽光,把透鏡逐漸向白紙移動(dòng),直到太陽光在白紙上會(huì)聚到一點(diǎn)(圖1).測量點(diǎn)到透鏡的距離的目的是______
(2)如圖2所示,用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律,將蠟燭、凸透鏡、光屏依 次放在光具座上. 點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在______.
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡位于圖中刻度線位置時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、______(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.
(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠(yuǎn)視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏______(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
(5)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,如果想探究凸透鏡所成的實(shí)像的左右是否也是顛倒的,你的方法是______.
(6)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),蠟燭燃燒的越來越短,而光屏上的像會(huì)逐漸向______移動(dòng).
(7)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,他發(fā)現(xiàn)像距v和物距u是一一對(duì)應(yīng)的,在如圖3所示的四個(gè)圖線中,能正確反映凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)該是______
(A)圖線A �。˙) 圖線B �。–)圖線C �。―)圖線D.
解:(1)圖中,太陽光匯聚的一點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),測量出焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即為凸透鏡的焦距.
故答案為:測量凸透鏡的焦距.
(2)如圖蠟燭、凸透鏡、光屏在同一直線上,為了使像呈在光屏的中央,燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
故答案為:光屏的中央.
(3)當(dāng)蠟燭位置位于50cm刻度線處時(shí),u=12cm,即f<u<2f,成倒立、放大的實(shí)像;
故答案為:放大.
(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠(yuǎn)視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離透鏡.這是因?yàn)椋和雇哥R是會(huì)聚透鏡,去掉凸透鏡的時(shí)候,光線會(huì)聚的弱,所以應(yīng)該使光屏遠(yuǎn)離透鏡.
故答案為:遠(yuǎn)離.
(5)我們可以通過改變燭焰的形狀,使其左右明顯不對(duì)稱.所以可以用嘴輕輕地向左側(cè)或右側(cè)吹氣,觀察像的擺動(dòng)情況.
故答案為:輕輕吹動(dòng)蠟燭,看燭焰擺動(dòng)的方向和它的像擺動(dòng)的方向.
(6)燃燒變短了,燭光點(diǎn)變低.我們看倒立的實(shí)像,蠟燭變短了,實(shí)像當(dāng)然也會(huì)變短.但是實(shí)像是倒立的,所以像的燭光點(diǎn)變高.
故答案為:上.
解:A、因?yàn)锳圖線中,物距和像距始終相等,不符合凸透鏡成像規(guī)律中的物距和像距的關(guān)系.故本選項(xiàng)不能正確反映凸透鏡成像規(guī)律;
B、B圖線中,隨著物距的不斷增大,像距在不斷減小,不符合凸透鏡成像規(guī)律中的物距和像距的關(guān)系.故本選項(xiàng)不能正確反映凸透鏡成像規(guī)律;
C、圖線C,當(dāng)物距為15cm時(shí),像距為15cm,由凸透鏡成像規(guī)律可知,u=2f,v=2f,此時(shí)f=7.5cm,當(dāng)物距為35cm時(shí),像距為5cm,代入+≠故本選項(xiàng)不能正確反映凸透鏡成像規(guī)律;
D、圖線D,當(dāng)物距為10cm時(shí),像距為10cm,由凸透鏡成像規(guī)律可知,u=2f,v=2f,此時(shí)f=5cm,當(dāng)物距為30cm時(shí),像距為6cm,代入+=故本選項(xiàng)能正確反映凸透鏡成像規(guī)律.
故選D
分析:(1)要掌握利用太陽光簡單測量焦距的方法.使凸透鏡正對(duì)著太陽光,找到焦點(diǎn),測量焦點(diǎn)到凸透鏡的距離,即為焦距.
(2)為使像能完整成在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上.
(3)解決此題要知道凸透鏡的成像規(guī)律f<u<2f,成倒立、放大的實(shí)像;
(4)凸透鏡物距不同時(shí),成像的情況不同,以及物距減小,像距增大,像也增大.
(5)要知道凸透鏡成倒立的實(shí)像,像與物不僅左右相反,而且上下相反.在利用燭焰進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),上下相反可以直接看出.左右相反可以通過使火焰左右不同或發(fā)生變化來進(jìn)行驗(yàn)證.
(6)根據(jù)凸透鏡規(guī)律成的實(shí)像,都是倒立的來確定像的移動(dòng)方向.
(7)①首先看清圖象中的橫軸表示物距,縱軸表示像距,根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中的u=2f時(shí),物距v=2f,求出其焦距.
②凸透鏡成像時(shí),像距、物距和焦距三者之間是有一定的聯(lián)系的,若用一個(gè)公式表示,就是:+=(其中u表示物距,v表示像距,f表示焦距),
③將ABCD4個(gè)圖線中的物距、像距數(shù)值,分別代入+=逐一分析即可得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):此題的最后一個(gè)小題對(duì)學(xué)生的要求比較高,第一,要求學(xué)生看懂圖象,第二要求學(xué)生根據(jù)圖象求出各自的焦距,第三,要求學(xué)生知道凸透鏡成像時(shí),像距、物距和焦距三者之間的關(guān)系,即+=總之,此題難度較大,屬于難題.
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科目:初中物理
來源:
題型:閱讀理解
(2010?綿陽)(1)小李同學(xué)探究“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”.探究過程中的實(shí)驗(yàn)裝置如圖.下列五個(gè)選項(xiàng)是他探究過程中的部分片段:
A.空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系嗎?
B.在兩張紙之間吹氣,兩張紙相互靠近.
C.在氣體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越�。�
D.用手握住兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙之間吹氣.
E.如果空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系,在兩張紙之間吹氣,兩張紙將相互靠近.
用以上片斷的序號(hào)將小李同學(xué)的探究過程補(bǔ)充完整:
小李同學(xué)首先提出了問題,并給出了猜想或假設(shè),然后,為驗(yàn)證自己的猜想,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是DD,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是BB,…,最后,通過分析和論證,得到的結(jié)論是CC.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 海波的溫度/℃ 40.0 43.9 48.0 48.0 48.0 48.0 51.8 55.6
請(qǐng)?jiān)谌鐖D的溫度-時(shí)間圖象中描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接,得到海波熔化時(shí)溫度的變化曲線.
從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,溫度保持不變溫度保持不變,所以海波是晶體.
(3)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:
①除下圖所示的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的器材是刻度尺刻度尺;
②按正確的操作和實(shí)驗(yàn)步驟,測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結(jié)果如下表.
物距u與焦距f的關(guān)系 物距u/cm 像的性質(zhì) 像距v/cm 虛實(shí) 大小 正倒 u>2f 40 實(shí) 縮小 倒立 13 u>2f 24 實(shí) 縮小 倒立 17 2f>u>f 18 實(shí) 放大 倒立 22.5 2f>u>f 13 實(shí) 放大 倒立 43 u<f 8 虛 放大 正立 40 u<f 4 虛 放大 正立 7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以推斷DD.
A.13cm>f>8cm B.13cm>f>9cm C.12cm>f>8cm D.12cm>f>9cm
④分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:凸透鏡成放大的像時(shí),物距與像距相比,物距小于小于像距.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為6Ω.除小燈泡外,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電壓為3V的電源,標(biāo)有“30Ω 1A”字樣的滑動(dòng)變阻器一只,開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.供選擇的器材有:電流表A1(量程為3A),電流表A2(量程為0.6A),電壓表V1(量程為3V),電壓表V2(量程為15V).
①為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,電流表應(yīng)該選A2A2,電壓表應(yīng)該選V1V1.
②某小組同學(xué)連接好電路,當(dāng)閉合電路的開關(guān)時(shí),出現(xiàn)下表所示的不正�,F(xiàn)象.
順序 電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象 原因 小燈泡的亮暗 電流表的示數(shù)I/A 電壓表的示數(shù)U/V 甲 不亮 0.40 0 ? 乙 不亮 0 3.0 ? 丙 很暗 0.10 0.60 ?
下列關(guān)于上述不正�,F(xiàn)象的原因分析,正確的是AA.
A.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太大
B.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡短路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太小
C.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太大
D.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡短路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為0.240.24A,該小燈泡的額定功率是0.60.6W.
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科目:初中物理
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題型:
在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上同一高度上.跟凸透鏡主光軸平行的光線經(jīng)過透鏡后會(huì)聚的情形如圖1所示.若將一燭焰放在此凸透鏡左側(cè)如圖2所示的位置,則在透鏡的右右側(cè)(填:“左”或“右”)可以看到一個(gè)燭焰倒倒立的、放大放大的(填:“放大”、“縮小”或“等大”)實(shí)像,此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀投影儀上.
若將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)了9cm,同時(shí)像變?yōu)?!--BA-->倒倒立(填:“正”、“倒”)、縮小縮小(填:“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)實(shí)(填:“虛”、“實(shí)”)像.
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科目:初中物理
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題型:
在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,保持凸透鏡的位置不變,先后把燭焰放在a、b、c、d各點(diǎn),如圖所示:分別調(diào)整光屏的位置,則
(1)若將蠟燭放在a處,將會(huì)成倒立倒立、縮小縮小、實(shí)實(shí)像.
若將蠟燭放在b處,將會(huì)成倒立倒立、等大等大、實(shí)實(shí)像.
若將蠟燭放在c處,將會(huì)成倒立倒立、放大放大、實(shí)實(shí)像.
若將蠟燭放在d處,將會(huì)成正立正立、放大放大、虛虛像.
(2)若想在光屏上(光屏未畫)得到清晰縮小的實(shí)像,則蠟燭可能置于透鏡aa點(diǎn)處,照相照相機(jī)就是利用此成像特點(diǎn)制成的.
(3)先組裝器材,調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏,使它們的中心在同一高度同一高度.這樣做的目的是像成在光屏的中央像成在光屏的中央.
(4)在未知焦距情況下,要粗測焦距,最簡單的方法是將凸透鏡正對(duì)太陽光,再把一張紙放在它的另一側(cè),改變透鏡與紙的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,測量這個(gè)光斑到凸透鏡的距離,即為凸透鏡的焦距將凸透鏡正對(duì)太陽光,再把一張紙放在它的另一側(cè),改變透鏡與紙的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,測量這個(gè)光斑到凸透鏡的距離,即為凸透鏡的焦距.
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科目:初中物理
來源:
題型:
在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖1,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向下下調(diào),使它的中心和燭焰、凸透鏡凸透鏡的中心在同一高度同一高度上;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是1010cm;
(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向左左移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在屏上得到倒立倒立、縮小縮小、實(shí)實(shí)像.
(4)如果將透鏡的下半部分遮住,光屏上的像將會(huì)變暗變暗.
(5)從蠟燭到凸透鏡距離等于2倍焦距處開始,向焦點(diǎn)方向移動(dòng)蠟燭,在這過程中,像到透鏡的距離增大增大 (填“增大”“減小”“不變”).
(6)如果他在實(shí)驗(yàn)時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏都找不到清晰的像,可能的原因是物體距透鏡的距離小于一倍焦距物體距透鏡的距離小于一倍焦距.
(7)小華看到裝滿清水的透明玻璃酒杯很像一個(gè)凸透鏡(如圖2),就想探究它是否具有凸透鏡的特點(diǎn).請(qǐng)你幫他想出一個(gè)驗(yàn)證的方法.
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科目:初中物理
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題型:閱讀理解
(1)李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前,首先要利用 和 測出一凸透鏡的焦距.做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)先調(diào)節(jié)好 和 的高度,使它們的中心跟 的中心大致在同一高度.
(2)實(shí)驗(yàn)中,他們選用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡.用一燭焰放在距此凸透鏡左側(cè)22cm處,則通過透鏡可以成一個(gè) (選填“放大”或“縮小”)、 (選填“正立”或“倒立”)的 (選填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)實(shí)驗(yàn)中,他們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)物距在10cm<u<20cm之間取不同數(shù)值時(shí),雖然都成放大的像,但像的大小并不相同.于是他們對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究,探究過程如下:
(A)他們提出“像大小與什么因素有關(guān)”的探究課題.
(B)李明提出“像的大小可能與物距有關(guān)”.
(C)他們作如下設(shè)計(jì):選用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡,選用市售圣誕音樂賀卡中的紅色發(fā)光二極管作為物體,物距從11cm開始,每隔1cm選取一數(shù)據(jù)記錄點(diǎn).
(D)量出紅色發(fā)光二極管的高度(即物體的大小).
(E)實(shí)驗(yàn)中,分別取物距為11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm,在光屏上出現(xiàn)紅色發(fā)光二極管最清晰的像時(shí),測量像的高度,并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù).
(F)通過查閱資料,他們認(rèn)識(shí)到物理學(xué)中用“線放大率”來表示物體成像時(shí)的放大倍數(shù).“線放大率”定義為“像的高度(用字母L表示)與物體的高度(用字H母表示)的比值”.
(G)算出所記錄數(shù)據(jù)中不同物距時(shí)的像的“放大率”,并由此得出相應(yīng)結(jié)論.
根據(jù)以上探究過程,完成下列問題:
①科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),分析與論證,評(píng)估,交流與合作等.
與上述過程中(A)步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是 .
與上述過程中(C)步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是 .
②根據(jù)(F)步驟中對(duì)“線放大率”的定義,寫出“線放大率”公式的數(shù)學(xué)表達(dá)式.“線放大率”用字母M表示,則M= .
③請(qǐng)你幫李明小組設(shè)計(jì)一個(gè)用來記錄并處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
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