閱讀下面的文章，給文章擬一個(gè)題目．
在人們的眼里，海水總是和藍(lán)色聯(lián)系在一起的．但科學(xué)告訴我們，海水其實(shí)并不是藍(lán)色的，海水之所以呈現(xiàn)藍(lán)色，那是因?yàn)殛?yáng)光照射到海水里又產(chǎn)生反射的結(jié)果．海水具有良好的吸收陽(yáng)光的功能，當(dāng)陽(yáng)光照到海水里時(shí)，紅光、大部分紫光以及五分之四的藍(lán)光，在50m的深處都被吸收了，只有五分之一的藍(lán)光逃脫了這個(gè)命運(yùn)，被反射回來(lái)．所以在人們的視覺(jué)中，大海就成了蔚藍(lán)色的世界．
在海的沿岸水域，由于比較渾濁，陽(yáng)光只在很淺的地方被吸收，因而略顯黃色．而一旦進(jìn)入水下150m的地方，藍(lán)色也將看不到，到了水深1000m的地方，大海將是一個(gè)完全漆黑的世界．

解：這是一篇關(guān)于與物體顏色有關(guān)的文章，具體說(shuō)明海水為什么看上去是藍(lán)色，所以可以用“海水的藍(lán)色之謎”作為此文的題目．
分析：短文解釋了海水看上去是藍(lán)色的原因，主要是因?yàn)殛?yáng)光照在海面上是，只有一部分藍(lán)色光發(fā)生反射形成的，由此可給此短文總結(jié)一個(gè)題目．
點(diǎn)評(píng)：知道不透明物體的顏色由它反射的色光決定，即反射什么色光，就是什么顏色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型：064

閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題：

熱量的傳遞

　　物體在任何時(shí)候都有一定的溫度，在自然狀態(tài)下，溫度高的物體總會(huì)把熱量傳遞給溫量低的物體，直到它們之間的溫度相等為止．那么，熱量是怎樣傳遞的呢？一般來(lái)說(shuō)，有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種傳熱方式．

　　拿一根鐵絲，把一端放在火上燒，另一端拿在手中，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)覺(jué)得手拿的這一端也燙起手來(lái)；把一塊燒熱的磚放在地板上，過(guò)一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地板也被燙熱了．上面的例子告訴我們，物體的熱量既可以在物體自身不同的部位間傳遞，也可以在不同的物體之間傳遞．這種熱量自動(dòng)地從溫度高的物體(或部分)傳到溫度低的物體(或部分)的傳遞方式叫熱傳導(dǎo)．

　　熱傳導(dǎo)在日常生活中用得很多：炒菜做飯的時(shí)候，火焰的熱是通過(guò)熱傳導(dǎo)的方式傳給鐵鍋，再通過(guò)鐵鍋傳給飯或菜；用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)也是利用熱傳導(dǎo)，即溫度計(jì)的玻璃泡的表面跟被測(cè)量的物體接觸后，把待測(cè)物體的熱傳導(dǎo)到玻璃泡內(nèi)部，使里面液體受熱膨脹，這樣液體的高度發(fā)生變化，顯示溫度量值．

　　不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的．人們把善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體，把不善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體．固體中的金屬是熱的良導(dǎo)體，其他的固體大都是不良導(dǎo)體，如石頭、陶瓷、玻璃、木頭、皮革、棉花等．我們用來(lái)燒飯、燒菜的鍋都是用善于傳熱的金屬制成的，目的就是能讓熱盡快地傳給待加熱的食物．冬季人們穿棉衣、毛衣或羽絨服，正是因?yàn)檫@類東西都是熱的不良導(dǎo)體，可以保存身體散發(fā)出的熱量，達(dá)到保暖的目的．

　　熱的另一種傳導(dǎo)方式叫對(duì)流．

　　取一個(gè)盛水的燒壞，里面放進(jìn)幾條小魚．把燒杯傾斜放在架子上，杯口下面放一盞燃燒著的酒精燈．燒了一會(huì)，杯口的水開始沸騰，小魚卻仍然在里面悠然自得地游著．用手摸一摸燒杯的底部，原來(lái)杯子的底部還是涼的．

　　這表明，水是熱的不良導(dǎo)體．那么，為什么在水壺里的水，一會(huì)兒就被燒開了呢？

　　原來(lái)，用水壺加熱水的過(guò)程中，下部的水首先受熱，體積膨脹變輕，向上浮起，而上部的水沒(méi)有受熱，比下部受熱的水重，就向下沉．這樣不斷地上下交替運(yùn)動(dòng)，壺里的水就逐漸熱起來(lái)，直到沸騰．這種傳遞熱的方式叫做熱對(duì)流，是熱傳遞的又一種方式．

　　除了水以外，空氣也是熱的不良導(dǎo)體，它也能通過(guò)對(duì)流來(lái)傳遞熱量．如果你用手在爐的上方和爐門處試一試，就會(huì)感到，爐的上方有一股熱氣冒出來(lái)，而爐門處卻有一股冷氣吹入．這是因?yàn)闋t膛內(nèi)的空氣受熱膨脹上升，周圍的冷空氣就從爐門進(jìn)入爐子來(lái)補(bǔ)充．冬季把爐子放在屋里，上升的熱空氣占據(jù)了上部空間，上部比較重的冷空氣便下降，形成了冷熱空氣的不斷對(duì)流，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間整個(gè)房子就變暖了．

　　在日常生活中，利用氣體對(duì)流的例子很多．例如，冬季用暖氣片取暖，就是要用暖氣片把空氣加熱，使空氣對(duì)流，把熱傳遍室內(nèi)．因此，暖氣片一般要放在靠近窗戶的地方，不能放在________．

　　熱的另一種傳遞方式叫熱輻射．

　　站在火爐或火堆旁，身體向著火的一面會(huì)感到熱，這種熱是從哪里來(lái)？空氣是熱的不良導(dǎo)體，不善于傳導(dǎo)熱，所以這不是傳導(dǎo)來(lái)的．是空氣對(duì)流嗎？也不是，因?yàn)槿说母杏X(jué)只是向著火的一面熱，而不是全身都熱．這種熱由溫度高的物體沿直線直接向四周投射的傳遞方式叫輻射．太陽(yáng)就是通過(guò)輻射的方式將熱量傳給地球的．

　　熱輻射是一種很重要的傳遞熱的方式．可以說(shuō)正因?yàn)橛辛颂?yáng)的輻射(普照)，才有地球上的一切生命和人類活動(dòng)．輻射是以熱源為中心向四周發(fā)出的；在跟熱源距離相等的位置上，輻射的強(qiáng)度是相等的．但輻射的強(qiáng)度限離開熱源的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，輻射越弱．另外，障礙物如木板，能擋住輻射熱．

　　輻射還跟物體的顏色有關(guān)，顏色越深，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越強(qiáng)；顏色越淺，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越弱．夏天我們常穿________衣服．

(1)請(qǐng)?jiān)谖恼驴仗幘成虾线m的詞．

(2)我們中國(guó)的飲食文化中常有蒸、烤、煮、炸等多種技法．請(qǐng)你對(duì)照文章中關(guān)于熱的傳遞方式分別指出：蒸、炸、烤各屬于哪種方式？

(3)為什么說(shuō)“正因?yàn)橛辛颂?yáng)的輻射(普照)，才有了地球上的一切生命和人類活動(dòng)”？請(qǐng)你結(jié)合本章知識(shí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題
回家的花朵
李雪峰
①四月的時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的蒲公英便綻開了，它們像細(xì)碎的陽(yáng)光，金黃在春天氤氳著絲絲縷縷乳白地氣的田塍上，印滿牛羊蹄印的紛亂村間小道兩側(cè)，甚至在山坳背陰處那些還沒(méi)有融化的一片一片的殘雪里，甚至村莊生滿幽綠苔蘚的墻基或臺(tái)階縫隙里，或者那些泥土斑駁墻頭生滿了蓬草的殘墻敗垣上。
②蒲公英開花了，它從草長(zhǎng)鶯飛的春天，綻開過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的春天，它那微小鵝黃的花盞，甚至金黃到秋天的深處，滿山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時(shí)候，還有三三兩兩的蒲公英開著呢，它們或瑟瑟地開在一個(gè)風(fēng)霜落不到的巖石下，或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草蓬子里，像一簇簇微微燃燒的火苗。它們黃茸茸地亮著，泥土就還醒著，村莊就還醒著，鳥兒和蟲子就還醒著，直到一場(chǎng)漫天漫地的鵝毛大雪之后，它們?cè)诎装}皚的雪層下沉睡了，泥土就也沉沉地睡去了，村莊以及世界上的一切也都沉沉睡去了。
③蒲公英是春天最早醒來(lái)的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們?cè)谡�寒的初春就早早把它們帶進(jìn)鄰近的城市里，那時(shí)它們有的剛剛冒芽，有的剛剛鼓起三五個(gè)青豆般嫩嫩的蕾，有的剛剛綻開了黃茸茸的一兩朵花。它們被擺放在城市拐角處的冰冷馬路上，但更多的是被放在簡(jiǎn)陋的竹筐里，在村莊女人高一聲低一聲的膽怯叫賣聲中，流浪在城市的喧囂聲或那一條條仄斜而沉寂的幽長(zhǎng)小巷里。
④它們是到城市尋找它們的親戚的。
⑤那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人，那些在城市里生活了多年，但根須還沒(méi)有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來(lái)的人，那些在市聲里沉睡，但夢(mèng)的腳趾還常常粘滿泥土的人，他們都是蒲公英的親戚，他們常常會(huì)買幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它冼凈剁碎了摻雜著作為食物，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生活的自然氣息。
⑥我也是蒲公英的一個(gè)親戚，從一百二十多里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下老家到這小城里來(lái)生活，二十余年了，從一個(gè)鄉(xiāng)間的木訥青年，成了小城市井中的一個(gè)臨近不惑的人。我也常常買三五扎蒲公英沖茶，或者剁碎了攤幾張餅子吃。
⑦去年深秋時(shí)，我又買回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經(jīng)被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿豐盈，粘著些濕漉漉的泥土，許多蒲公英已經(jīng)鼓了些米粒大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。有一個(gè)午后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾朵竟然又開花了，那金黃色的花朵，在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外地耀眼，它們?cè)谇锾斓年?yáng)光里閃著金黃的光澤，像一粒粒淡定的陽(yáng)光，又像一粒粒金色的星星。
⑧又過(guò)了許多天，我發(fā)覺(jué)那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，而許許多多的花蕾都已綻開過(guò)，花朵早謝了，然后成了一朵朵絨球，當(dāng)晚風(fēng)輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚(yáng)揚(yáng)成一朵一朵的白絮飄起來(lái)，像一片片飛揚(yáng)的微雪，從竹篩里飛揚(yáng)到陽(yáng)臺(tái)上，然后飄過(guò)高高的樓頂，飛進(jìn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空里，隨著一縷一縷的風(fēng)飛走了。
⑨它們是要飛成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？
⑩花朵是植物的心靈，是一棵草或一棵樹的靈魂，而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去，來(lái)年，它們將又會(huì)在河畔、在山澗萌芽，展葉，開花，重新點(diǎn)燃自己的鄉(xiāng)野或田園。而一個(gè)輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個(gè)為生計(jì)而漂泊游離自己故園的人，他們什么時(shí)候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時(shí)候能讓自己的靈魂回到那生育和養(yǎng)育我們生命的那一片泥土上呢？
⑾靈魂或許是不會(huì)流浪的，它既已注定永遠(yuǎn)屬于某一粒土，不管歲月多么的蒼涼，不管腳步多么的遙遠(yuǎn)，不管回家的路是多么的漫長(zhǎng)，不管生命是多么的沉重，它們都是一定要飛回去的，回到那一粒熟稔溫?zé)岬哪嗤辽�，回到那一縷低低盤旋的炊煙里，回到那一條歪歪的田塍上，回到那一聲蒼老的召喚里……
(選自2006年第8期《散文百家》)
【小題1】文章的第一段與第二段同是寫蒲公英，二者寫作角度有何不同？這兩段各運(yùn)用了哪些修辭手法？（4分）
【小題2】聯(lián)系上下文，從兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你對(duì)“它們是到城市尋找它們的親戚的”這句話的理解。（4分）
【小題3】請(qǐng)用一句話概括文章第七、八、九三段的主要內(nèi)容，并說(shuō)一下作者寫這些內(nèi)容有哪些作用。（4分）
【小題4】有人說(shuō)“去掉文章的最后一段，行文更加緊湊，有意味”，你對(duì)此有何看法。（6分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
杜甫字子美，少貧不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴?yán)m(xù)業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”
——節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》
李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂擿其詩(shī)以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人。
——節(jié)選自《新唐書?李白傳》
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．少貧不自振振：振作B．自七歲屬辭，且四十年辭：告辭
C．遁還，客巴西遁：逃走D．帝愛(ài)其才，數(shù)宴見數(shù)：屢次
【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（    ）
A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
B．①召入，而時(shí)白已醉②拔劍而啖之
C．①可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？②虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地
D．①遂擿其詩(shī)以激楊貴妃②以其人之道，還治其人之身
【小題3】下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的是（   ）
A．①少貧不自振，客吳、越、齊、趙間②遂擿其詩(shī)以激楊貴妃
B．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴
C．①伏惟天子哀憐之②益驁放不自修
D．①有臣如此，陛下其忍棄之②著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．杜甫年少時(shí)生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個(gè)去看望他。后來(lái)他參加進(jìn)士考試沒(méi)有中，滯留在了長(zhǎng)安。
B．李白詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng)，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛(ài)，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。
C．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人欲就功名事業(yè)、積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。
D．李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)，然而政治頭腦過(guò)于簡(jiǎn)單，壯志終至成空。在宮中，李白竟“使高力士脫靴”，表現(xiàn)出他性格的天真、孤傲。后來(lái)他云游四方，還曾經(jīng)身穿宮廷的錦袍坐在船中。
【小題5】下列杜甫和李白的詩(shī)句能分別體現(xiàn)出原文所表現(xiàn)出的兩人的政治遭遇的一組是（   ）
A．①酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)�、陂L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
B．①艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
C．①飄飄何所似，天地一沙鷗②安得摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏
D．①吾廬獨(dú)破受凍死亦足②抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁
【小題6】翻譯下列句子。（7分）
（1）白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之。（3分）
（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
杜甫字子美，少貧不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴?yán)m(xù)業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”
——節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》
李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂擿其詩(shī)以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人。
——節(jié)選自《新唐書?李白傳》
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．少貧不自振振：振作B．自七歲屬辭，且四十年辭：告辭
C．遁還，客巴西遁：逃走D．帝愛(ài)其才，數(shù)宴見數(shù)：屢次
【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（    ）
A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
B．①召入，而時(shí)白已醉②拔劍而啖之
C．①可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？②虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地
D．①遂擿其詩(shī)以激楊貴妃②以其人之道，還治其人之身
【小題3】下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的是（   ）
A．①少貧不自振，客吳、越、齊、趙間②遂擿其詩(shī)以激楊貴妃
B．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴
C．①伏惟天子哀憐之②益驁放不自修
D．①有臣如此，陛下其忍棄之②著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．杜甫年少時(shí)生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個(gè)去看望他。后來(lái)他參加進(jìn)士考試沒(méi)有中，滯留在了長(zhǎng)安。
B．李白詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng)，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛(ài)，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。
C．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人欲就功名事業(yè)、積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。
D．李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)，然而政治頭腦過(guò)于簡(jiǎn)單，壯志終至成空。在宮中，李白竟“使高力士脫靴”，表現(xiàn)出他性格的天真、孤傲。后來(lái)他云游四方，還曾經(jīng)身穿宮廷的錦袍坐在船中。
【小題5】下列杜甫和李白的詩(shī)句能分別體現(xiàn)出原文所表現(xiàn)出的兩人的政治遭遇的一組是（   ）
A．①酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)�、陂L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
B．①艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
C．①飄飄何所似，天地一沙鷗②安得摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏
D．①吾廬獨(dú)破受凍死亦足②抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁
【小題6】翻譯下列句子。（7分）
（1）白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之。（3分）
（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
杜甫字子美，少貧不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴?yán)m(xù)業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”
——節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》
李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂擿其詩(shī)以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人。
——節(jié)選自《新唐書?李白傳》
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．少貧不自振振：振作B．自七歲屬辭，且四十年辭：告辭
C．遁還，客巴西遁：逃走D．帝愛(ài)其才，數(shù)宴見數(shù)：屢次
【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（    ）
A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
B．①召入，而時(shí)白已醉②拔劍而啖之
C．①可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？②虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地
D．①遂擿其詩(shī)以激楊貴妃②以其人之道，還治其人之身
【小題3】下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的是（   ）
A．①少貧不自振，客吳、越、齊、趙間②遂擿其詩(shī)以激楊貴妃
B．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴
C．①伏惟天子哀憐之②益驁放不自修
D．①有臣如此，陛下其忍棄之②著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．杜甫年少時(shí)生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個(gè)去看望他。后來(lái)他參加進(jìn)士考試沒(méi)有中，滯留在了長(zhǎng)安。
B．李白詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng)，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛(ài)，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。
C．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人欲就功名事業(yè)、積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。
D．李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)，然而政治頭腦過(guò)于簡(jiǎn)單，壯志終至成空。在宮中，李白竟“使高力士脫靴”，表現(xiàn)出他性格的天真、孤傲。后來(lái)他云游四方，還曾經(jīng)身穿宮廷的錦袍坐在船中。
【小題5】下列杜甫和李白的詩(shī)句能分別體現(xiàn)出原文所表現(xiàn)出的兩人的政治遭遇的一組是（   ）
A．①酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)�、陂L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
B．①艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
C．①飄飄何所似，天地一沙鷗②安得摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏
D．①吾廬獨(dú)破受凍死亦足②抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁
【小題6】翻譯下列句子。（7分）
（1）白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之。（3分）
（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）

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