【題目】關(guān)于超聲波和次聲波，下列說法正確的是（　�。�

A. 超聲波排出人體內(nèi)的結(jié)石是在利用聲波傳遞信息

B. 醫(yī)院利用次聲波檢查胎兒在母體內(nèi)是否正常發(fā)育

C. 聲吶是一種能定向發(fā)射和接收次聲波的電子設(shè)備

D. 利用次聲波可以監(jiān)測火山噴發(fā)、海嘯等自然災(zāi)害

【答案】D

【解析】超聲波排出人體內(nèi)的結(jié)石是在利用聲波傳遞能量，故A錯；醫(yī)院利用超聲波檢查胎兒在母體內(nèi)是否正常發(fā)育，故B錯；聲吶是一種能定向發(fā)射和接收超聲波的電子設(shè)備，故C錯；利用次聲波可以監(jiān)測火山噴發(fā)、海嘯等自然災(zāi)害，故D正確；應(yīng)選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)穿的運動鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的______，他背的書包背帶很寬是為了_______壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】超聲波已廣泛應(yīng)用于人們生活的各個領(lǐng)域．下列關(guān)于超聲波利用中說法正確的是

A. 用超聲波查看零件內(nèi)部結(jié)構(gòu)說明超聲波具有能量

B. 用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石說明超聲波能傳遞信息

C. 用B超查看胎兒的發(fā)育情況說明超聲波能傳遞信息

D. 用超聲波清洗眼鏡片說明超聲波能傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種人體秤的工作原理示意圖，電源電壓恒定不變。體重顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R0起保護電路作用，其電阻值為10Ω。在人體秤上不施加力時滑片P在電阻R的最上端，施加的力最大時滑片P移至電阻R的最下端。該人體秤測量范圍0～100Kg，電路中電流變化范圍0.1～0.6A，則電源電壓為_______V，滑動變阻器的最大值為_______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在玻璃杯內(nèi)裝滿米，將竹筷豎直插入米中，將米壓緊，然后用竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知玻璃杯與米的總質(zhì)量是0.9kg，則玻璃杯與米受到的總重力是N，與總重力相平衡的力是力，其方向 ． 手對筷子豎直向上的摩擦力與筷子對手豎直向下的摩擦力是一對（平衡/相互作用）力．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】3G手機是通過________傳遞信息的,我們接聽電話時,根據(jù)聲音的_______就能判斷出對方是誰,在開會時將手機鈴聲調(diào)成振動,是在______處減弱噪聲的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2 ． 則F1F2 ， p1p2 ． （選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是家用電吹風(fēng)的工作原理圖。電吹風(fēng)工作時可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng)。

（1）要讓電吹風(fēng)工作時吹出熱風(fēng)，它的開關(guān)應(yīng)置于圖中______（選填“1”、“2”或“3”）位置，此時電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是______。

（2）使用幾年后，發(fā)現(xiàn)電熱絲變細，則其電阻變__________，它的實際功率將變________。（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？小明做了一系列實驗：以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定，并保證所有實驗步驟操作規(guī)范．）． 第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊（如左圖），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如中圖），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如右圖），記下相應(yīng)的示數(shù)．

實驗次數(shù)

木塊對木板的壓力/N

彈簧測力計的示數(shù)/N

滑動摩擦力/N

一

20

4.0

二

4.0

4.0

三

40

8.0

8.0


（1）實驗中，應(yīng)將彈簧測力計沿方向拉動，使木塊做運動；
（2）請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；
（3）比較兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小；（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（4）比較1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： ．
（5）另一組的小華同學(xué)也準備探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”．你認為他的探究過程正確嗎？ 你做出這種評價的理由是： ．

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