在探究“影響電流產(chǎn)生熱量多少的因素“實(shí)驗(yàn)中:
①.為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)裝一根電阻絲,并插入溫度計(jì),電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)_______體現(xiàn)出來(lái)的,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法在物理學(xué)中經(jīng)常用到,請(qǐng)舉一例_____________________________________________________.若他想讓燒瓶?jī)?nèi)的液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用_______(選填“煤油”或“水”).
②.小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開(kāi)關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中,然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電流/A | 通電時(shí)間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
(1)燒瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的示數(shù)變化、在研究壓強(qiáng)時(shí)通過(guò)海綿的凹陷程度;顯示壓力的作用效果等、煤油、(2)、多(3)B、串聯(lián)
解析試題分析::①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較燒瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)示數(shù)的變化,來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法;在研究壓力的作用效果時(shí),通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)顯示壓力的作用效果,這也是應(yīng)用的轉(zhuǎn)換法;由于煤油的比熱容較小,質(zhì)量相同吸收熱量相同時(shí),溫度變化比較明顯,應(yīng)選用煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn);②由表格中數(shù)據(jù)知,通電時(shí)間和電阻相等,電流增大為原來(lái)的2倍,溫度升高為原來(lái)的4倍,即產(chǎn)生的熱量為原來(lái)的4倍,可知通電時(shí)間和電阻相等,電流越大,產(chǎn)生的熱量越多;③若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等,電阻不同,所以應(yīng)該選擇B燒瓶?jī)?nèi)的電阻和甲燒瓶中的電阻串聯(lián).
考點(diǎn):焦耳定律
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
一支長(zhǎng)度為20cm的試管裝滿了水,用橡皮塞將管口塞緊且管口朝上處于豎直狀態(tài),并保持靜止.已知ρ水=1.0×103kg/m3,g=9.8N/kg.則由于水受到重力而對(duì)試管底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 Pa.現(xiàn)將試管由豎直狀態(tài)傾斜為與水平方向成45°角,則試管底部受到水的壓強(qiáng)會(huì) (選填:“增大“、“減小”或“不變“)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是小陽(yáng)在使用同一支壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)程中的一個(gè)情景。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖,并回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩次測(cè)得的壓強(qiáng)分別是P甲和P乙,P甲 P乙(選填:“大于”、“等于”或“小于”)。你的依據(jù)是 ;
(2)如果A、B兩燒杯中的液體都是水,根據(jù)實(shí)驗(yàn),可以得到的初步結(jié)論是:水的內(nèi)部壓強(qiáng)與 _有關(guān)。(3分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
暑期持續(xù)的高溫天氣,居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住,大量的用電器同時(shí)使用往往會(huì)引起空氣開(kāi)關(guān)“跳閘”,請(qǐng)你解釋原因并說(shuō)出一條安全用電的注意事項(xiàng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
有許多重大火災(zāi)都是因用電線路連接處接觸不良所造成的,當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí),該處的電阻將 (選填“減小”、“增大”或“不變”),在該接觸處就會(huì)局部過(guò)熱引起升溫,接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而 (選填“減小”、“增大”或“不變”),……從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán),以致引發(fā)火災(zāi).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(3分)某導(dǎo)體的電阻是5Ω,通過(guò)它的電流為0.2A,則10s內(nèi)電流通過(guò)該導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是多少焦?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用如圖所示的裝置研究 “電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”.圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻。
(1)試驗(yàn)采用的是 的研究方法,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的 效應(yīng).
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)兩段金屬絲中的電流是 的.(選填“相等”或“不相等”)
(3)一段時(shí)間后,可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù) 乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù);(選填“大于”、 “等于”或“小于”)判斷依據(jù)是 .
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