(2012?南昌)(1)如圖1所示,一物體靜止在斜面上,請(qǐng)您畫出物體對(duì)斜面壓力的示意圖.
(2)如圖2所示,是“滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流”的實(shí)物圖,請(qǐng)您在虛線方框內(nèi)畫出與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的電路圖.
分析:(1)根據(jù)力的示意圖的定義,將物體對(duì)斜面壓力的方向、作用點(diǎn)表示出來即可;
(2)先分析電路連接情況,按照畫電路圖的要求表示出電路連接即可.
解答:解:(1)物體對(duì)斜面壓力的受力物體是斜面,作用點(diǎn)畫在斜面上,方向垂直于斜面向下,故畫物體對(duì)斜面壓力的示意圖如圖:

(2)從電源正極出發(fā),依次連接開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、燈泡到負(fù)極,組成串聯(lián)電路,故電路圖如圖:
點(diǎn)評(píng):(1)畫力的示意圖,就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素,所以要先正確分析力的大小、方向和作用點(diǎn),再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖;
(2)畫電路圖的關(guān)鍵是正確分析電路連接情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南昌)如圖所示,是鄱陽湖國家濕地公園站的精彩比賽畫面,龍舟上運(yùn)動(dòng)員相對(duì)與岸上觀眾是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的,相對(duì)于
是靜止的;運(yùn)動(dòng)員用力把槳向后劃,龍舟卻向前前進(jìn),這說明物體間力的作用是
相互
相互
的,運(yùn)動(dòng)員越用力擊鼓,鼓聲的
響度
響度
越大(選填“響度”或“音調(diào)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南昌)生活中處處有物理,同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí),以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過:(1)喝牛奶時(shí),把吸管插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會(huì)兒,氣球就爆破了.由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想:當(dāng)氣體的體積一定時(shí),氣體壓強(qiáng)可能與氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
溫度
溫度
有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】
小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng):
(1)把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示:
(2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖所示).
(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,請(qǐng)您在圖中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
【實(shí)驗(yàn)拓展】控制其他條件條件相同時(shí),換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)
相同
相同
(選填“相同”或“不同”).理由是
液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)
液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南昌)如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南昌)南極是世界上最冷的地方,常年平均氣溫是-25℃,如圖所示,一天企鵝媽媽與小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對(duì)話,他們的部分說法如下,其中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南昌)請(qǐng)完成下表中兩電表正確使用的異同點(diǎn):
   
連接方式
串聯(lián)
串聯(lián)
在被測(cè)電路中

并聯(lián)
并聯(lián)
在被測(cè)電路兩邊
與電源相接 絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器直接連在電源兩極 能直接連在電源兩極
相同點(diǎn) 使用前都要把指針調(diào)到零刻度,弄清分度值,使用時(shí)都要選擇合適的
量程
量程
,都要讓電流從
正接線柱流入,負(fù)接線柱流出
正接線柱流入,負(fù)接線柱流出

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同步練習(xí)冊(cè)答案