【題目】在探究通電螺線管的實驗中,小明連接了如圖所示的電路,通電螺線管M端放有一小磁針,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,下面說法正確的是( )
A.通電螺線管M端為S極
B.小磁針N極指向水平向右
C.若滑動變阻器的滑片P向b端移動,通電螺線管的磁性增強
D.若滑動變阻器的滑片P向b端移動,通電螺線管的磁性減弱
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】標有“12V 12W”、“12V 6W”的燈L1和L2(假設燈絲電阻不變),若將它們串聯(lián)在某電源上,兩燈都發(fā)光,下列說法正確的是( )
A. 通過燈L1和L2的電流之比為2:1
B. 燈L1和L2的電阻之比為2:1
C. 燈L2比燈L1亮
D. 燈L1和L2的實際功率之比為2:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學道理,學習科學要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。
【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸。
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越封閉。
【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關?
【建立假設】
假設一,一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的溫度有關;
假設二,一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的 有關。
【實驗驗證】為驗證假設一,進行如下操作。
步驟一,取一根長約為1米一端封閉的細玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣住,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標出水銀下表面的位置如圖所示。
步驟二,將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不在上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀直到 為止。
步驟三,將空氣柱浸入80℃的水中,重復實驗。
【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長。
【得出結論】 。
【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據(jù),請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關”,例舉一事實作為依據(jù) 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一張重90N的筆記本電腦桌放在水平地面上,桌面上不放任何物品時,工字型底座左側兩個滾輪對地面的壓力共50N,則右側兩個滾輪對地面的壓力共_____N.若底座的長度為63cm,則桌子重心到底座左側的水平距離為_____cm。
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【題目】利用容積為10 cm3的注射器、彈簧測力計和刻度尺可粗略測出大氣壓的值。
(1)實驗的原理是______;
(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端,這樣做的目的是_______________,然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔;
(3)如圖所示,水平向左緩慢勻速拉動注射器筒,當注射器的活塞______________時,記下彈簧測力計的示數(shù)為19 N;
(4)用刻度尺測出注射器_________長度為5 cm,這樣不用測活塞的直徑也能算出活塞的橫截面積;
(5)則大氣壓的值為______________________ Pa;
(6)提出提高該種測量大氣壓值精確度的一條建議______________________。
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【題目】中國高鐵采用綠色環(huán)保的制動方式,到站前電網(wǎng)自動停止對列車電動機供電,電動機線圈仍要轉動,此時電動機變?yōu)榘l(fā)電機發(fā)電,這個過程車速從300km/h減到90km/h;在車速小于90km/h后再進行機械剎車,下列說法正確的是( )
A. 電動機根據(jù)電磁感應原理工作
B. 發(fā)電機根據(jù)電流的磁效應工作
C. 減速發(fā)電過程中,電能轉化為列車的機械能
D. 列車機械剎車過程中有機械能轉化為內(nèi)能
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【題目】如圖所示,用力將圖釘按在墻壁上,下列說法正確的是( 。
A. 手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力
B. 手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力
C. 手指對釘帽的壓強等于釘尖對墻壁的壓強
D. 釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力是相互作用力
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【題目】用兩電流表測接入電路中兩燈泡的電流,兩表示數(shù)分別為0.4 A和0.2 A,則兩燈是____聯(lián),流進兩燈的電流之比可能為____或____。
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【題目】某同學利用如圖甲所示的電路探究通過電阻R的電流I跟它兩端電壓U的關系,已知電源電壓為6V且保持不變。
(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整________(導線不允許交叉)。
(2)實驗中多次調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,改變電阻R兩端的_____,記下_____的示數(shù),得到如圖丙所示的U—I關系圖象。
(3)上述實驗中剛閉合開關時,電壓表的示數(shù)為__________,電流表的示數(shù)為__________。
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