【題目】沈清同學利用托里拆利實驗測量大氣壓強的值，如圖所示，以下判斷正確的是（　�。�

A. 此時大氣壓強等于760 mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強

B. 若將玻璃管稍稍傾斜，則管內(nèi)外水銀面的高度差將不變

C. 若把此裝置從天塔首層乘電梯帶到頂層，則管內(nèi)外水銀面的高度差將增大

D. 若換用密度比水銀小的液體做實驗，則大氣壓能支持液柱的高度會增大

【答案】BD

【解析】分析：（1）在托里拆利實驗中，玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差反映了大氣壓強的大��；玻璃管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強，。

（2）氣壓跟海拔有關，海拔越高，氣壓越低。

解答：A、讀圖可知，玻璃管內(nèi)水銀面到水銀槽中水銀面的垂直高度為750mm，因此，當時的大氣壓強等于750mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強，故A錯誤；

B、若將玻璃管稍稍傾斜，但不能改變大氣壓的大小，又不能改變水銀柱的壓強，故管內(nèi)外水銀面的高度差將不變，故B正確。

C、若把此裝置從天塔首層乘電梯帶到頂層，由于氣壓跟海拔有關，海拔越高，氣壓越低，則頂層大氣壓小，能支持的水銀柱高度也就變小，故C錯誤；

D、玻璃管的長度至少為，由于大氣壓不變，若換用密度比水銀小的液體做實驗，則大氣壓能支撐的水柱高度會增大，故D正確。

故選：BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用利用托盤天平和量筒測量老醋的密度．
（1）調(diào)節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應該
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些
B.把橫梁右端螺母向左旋進一些
C.把天平右盤的砝碼減少一些
D.向右移動游碼
（2）當天平平衡后，小明開始測量：測量步驟如圖所示，正確的操作順序是：（填字母代號）．

A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量；
B.將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量；
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積；
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算可得：老醋的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時間后，燈泡L1突然熄滅，L2仍然正常發(fā)光，兩只電表均無示數(shù)，則故障可能是（ ）
A.電壓表短路
B.L1斷路
C.電流表斷路
D.L1短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成．

（1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的、________（可再生/不可再生）能源．

（2）風機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度________（大/小）的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向________（上/下）的力使風葉旋轉(zhuǎn)．

（3）風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用________原理．實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能．

（4）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有哪些　________

A．只要有風，機組就能產(chǎn)生電能

B．風速過大，機組不會產(chǎn)生電能

C．風速越大，機組產(chǎn)生的電功率一定越大

D．風速在一定范圍內(nèi)，機組產(chǎn)生的電功率可能不變

（5）下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：

①對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風機1s內(nèi)獲得的能量與風速的定量關系是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究某種物質(zhì)的特性，小明同學測得四組數(shù)據(jù)，填在下表中：

(1)比較1、2這兩組數(shù)據(jù)，可得出的結論是__________________．

(2)比較1、3這兩組數(shù)據(jù)，可得出的結論是__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，R1=30Ω，R2=60Ω，當開關S3閉合，S1、S2都斷開時，電流表的示數(shù)為0.1A．
（1）求電源電壓和通電一分鐘電流對R1所做的功．
（2）當開關S3斷開，S1、S2都閉合時，求：電流表的示數(shù)、電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.甲圖搓手取暖：利用做功的方式使手的內(nèi)能增加
B.乙圖用熱水袋取暖：是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能
C.丙圖壓縮空氣：做功使空氣內(nèi)能增加，溫度升高
D.丁圖瓶塞跳起：瓶內(nèi)氣體對瓶塞做功，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形磁鐵，螺線管中插有鐵芯，開關S撥在觸點②位置．要使彈簧測力計的示數(shù)變大，下列操作方法能夠?qū)崿F(xiàn)的是（ ）
A.滑片P向b端滑動
B.將S撥到①位置
C.將鐵芯從螺線管中取出
D.將螺線管往上移動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如圖所示的實驗裝置（其中的透明玻璃為平面鏡），還提供了一把刻度尺和相同大小的中國象棋棋子18個，9個為紅色，9個為綠色．小軍計劃用這些器材探究“物體在平面鏡中所成像的大小與物體大小的關系”．
小軍的主要實驗步驟如下：
①將兩個疊放的紅棋子作為物體放在平面鏡前面的白紙上，在平面鏡后面改變兩個疊放的綠棋子的位置，使得從不同角度觀察，兩個綠棋子與物體的像均完全重合，并記錄實驗數(shù)據(jù)．
②改變物體（兩個疊放的紅棋子）到平面鏡的距離，在平面鏡后面改變兩個疊放的綠棋子的位置，使得從不同角度觀察，兩個綠棋子與物體的像均完全重合，并記錄實驗數(shù)據(jù)．
③再改變四次物體（兩個疊放的紅棋子）到平面鏡的距離，仿照步驟②，做四次實驗．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小軍計劃探究的問題中的自變量是；
（2）根據(jù)以上實驗步驟可知，小軍實際探究的是物體在平面鏡中所成像的大小與的關系；
（3）針對小軍計劃探究的問題，在實驗步驟②中，應改變 ．

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