探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。

　　【提出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

　【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

　�、虐磮D所示連接電路；

　�、瓢央娏鞅矸謩e接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；

　�、菫榱朔乐箓�(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟。

　　方法一：改變電源電壓

方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流IC

第一次測(cè)量

0．10

0．12

0．22

第二次測(cè)量

0．20

0．24

0．44

第三次測(cè)量

0．25

0．30

0．55

　【分析與論證】

　�。�1）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：__________________；

�。�2）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法_____　　 進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于________________________。

（1）數(shù)字沒(méi)有單位   （2）換用了不同規(guī)格的燈泡   （3）各支路電流之和

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
【提出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；
（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測(cè)量 0.10 0.12 0.22
第二次測(cè)量 0.20 0.24 0.44
第三次測(cè)量 0.25 0.30 0.55
【分析與論證】
（1）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：
缺少了電流的單位
缺少了電流的單位
；
（2）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
一
一
進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)：
（1）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，燈泡亮了，同時(shí)電流表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有將
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
；還應(yīng)該選擇電流表的
0-3A
0-3A
量程．（選填“0-0.6A”或“0-3A”）
（2）甲同學(xué)注意了上述問(wèn)題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反
電流表的正負(fù)接線柱接反
；調(diào)整后再次閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是
不亮的燈泡短路或其阻值太小
不亮的燈泡短路或其阻值太小
．
（3）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過(guò)燈泡L1的電流，沒(méi)有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過(guò)燈泡L2的電流是
0.96
0.96
A，通過(guò)燈泡L1的電流是
0.24
0.24
A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)谔骄俊安⒙?lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí)，選用了一個(gè)“3.8V0.3A”和“2.5V0.3A”的小燈泡，并按圖甲所示的電路做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
第一次測(cè)量 0.22 0.26 0.48
第二次測(cè)量 0.18 0.22 0.40
（1）如圖乙所示是小亮同學(xué)測(cè)干路電流時(shí)連接的電路，請(qǐng)你在a、b兩根導(dǎo)線中拆掉多余的一根導(dǎo)線，使電路符合實(shí)驗(yàn)要求．你選擇拆掉的是
b
b
導(dǎo)線．
（2）拆掉多余的導(dǎo)線后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是
0.34
0.34
A．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)，可得到并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：
在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

[探究名稱]探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
[提出問(wèn)題]
如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（1）按圖1所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流．為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用改變電源電壓的方法，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟，并將3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填入下表；
測(cè)量
次數(shù)		 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
[分析與論證]
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
（2）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：
物理量沒(méi)有單位
物理量沒(méi)有單位
；圖2中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
．
（3）改正連接錯(cuò)誤后，兩燈泡都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi) 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
（4）實(shí)驗(yàn)最后，通過(guò)對(duì)表1數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路，干路中的電流等于
各支路中的電流之和
各支路中的電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)與并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
①由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是
電流表
電流表
，同時(shí)撤掉
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
換取
一個(gè)燈泡
一個(gè)燈泡
．
②甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有將
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
；也沒(méi)有
觀察電源電壓
觀察電源電壓
．
③甲同學(xué)注意了上述問(wèn)題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的原因是
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
；調(diào)整后再次閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是
另一個(gè)燈泡短路
另一個(gè)燈泡短路
．
④在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須
調(diào)零
調(diào)零
．
⑤乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開(kāi)關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是
短路
短路
．
⑥故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系是
I總=I1+I2
I總=I1+I2
．
⑦甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過(guò)燈泡L1的電流，沒(méi)有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過(guò)燈泡L1的電流是
0.24
0.24
A，通過(guò)燈泡L2的電流是
0.96
0.96
A．

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