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在實驗中經常遇到現象或效果不明顯的問題，我們需要對實驗進行優(yōu)化改進，下列采取的措施不合理的是（     ）

A．在探究平面鏡成像時，為了使棋子的像亮一些，用手電筒對著像照射

B．敲擊音叉，為了觀察音叉的振幅，用乒乓球緊貼發(fā)聲的音叉

C．在探究紅外線的熱效應時，為了使溫度計示數變化明顯，將玻璃泡涂黑

D．在測量紙錐下落的速度時，為了方便時間的測量，選用錐角較大的紙錐

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


A、B為某一發(fā)光點S發(fā)出的光線經平面鏡MN反射后的兩條反射光線,如圖所示,試作出這兩條反射光線的入射光線,并確定發(fā)光點的位置。

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科目：初中物理 來源： 題型：


今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質量是240g。

請根據上述實驗過程解答下列問題：

(1)溢水杯中排出水的質量是多大?

(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?

(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏小?

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關實驗操作或實驗記錄中正確的是

A．圖甲在調節(jié)天平橫梁平衡時，應先將游碼拔到標尺零刻度處，再調節(jié)平衡螺母

B．圖乙是同學小劉用刻度尺測量鉛筆長度時讀數的方法

C．圖丙是興趣小組某次觀測溫度計的示意圖，同學小王讀出溫度計指示的氣溫是3℃

D．圖丁是同學小張在測定滑輪組機械效率時，使用彈簧測力計測拉力的情形

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關聲現象的說法中，不正確的是（     ）

A．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調高

B．用一根棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲

C．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，主要是因為它們發(fā)出聲音的音色不同

D．用超聲波能粉碎人體內的“結石”，說明聲音具有能量

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如圖甲所示電路中，電源電壓恒定，小燈泡的額定電壓是6V，當滑動變阻器的滑片從最右端滑到最左端時，小燈泡的I—U關系圖像如圖乙所示，下列說法正確的是（ ）

A．滑片P向右移動時，燈變暗，電壓表的示數變大 B．小燈泡的最小功率是1.5W

C．電路中最大功率是6.75W D．滑動變阻器的最大阻值是9Ω


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如圖是奧斯特實驗裝置，閉合開關，你看到的小磁針會偏轉，說明　                 。如果拿走小磁針，這個結論是否成立？　        （選填“是”或“否”）

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某同學利用圖4中的儀器進行測量，其中數據記錄不正確的是

A.26℃ B.107g C.2.8N D.30mL

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小明的媽媽買了一個標有容積為4。5L的一桶某植物油，小明想辦法測出了油的質量為4。05 kg，求：

（1）該植物油的密度為多少？

（2）若用它來裝密度為0.8×103kg/m3酒精，能裝多少千克酒精？

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